浙江省教育科学规划课题(SCG29)

作品数：4被引量：41H指数：3
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相关机构：浙江工业大学杭州师范大学浙江工业大学之江学院更多>>
相关期刊：《今日中国论坛》《教师教育研究》《数学的实践与认识》《美与时代（美学）（下）》更多>>
相关主题：大学教师教师职务教学学术评聘制度职务评聘更多>>
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中美民众核心价值观教育比较研究
《今日中国论坛》2013年第Z1期118-119,共2页胡晓敏 
浙江省2012年哲学社会科学规划"高校思想政治工作"专项研究项目;浙江省2012年教育科学规划课题项目(SCG29)
核心价值观是维系社会团结和睦的精神纽带,是推动社会全面发展的精神动力。党的十八大以"三个倡导"凝练了社会主义核心价值观,提出了积极培育和践行社会主义核心价值观。文章从中美两国核心价值观教育理念、教育目标、教育内容、教育路...
关键词：中国 美国 核心价值观 比较研究 
当代“非遗”教育传承、保护与中小学素质教育研究被引量：9
《美与时代（美学）（下）》2011年第4期115-116,共2页孙亿文 
浙江省教育科学规划2011年度研究课题成果课题编号:SCG29
"非遗"文化能否真正融入中小学教育体系,对于教育者和受教育者双方而言,已不仅是单纯的课程,而是一种历史责任,初等教育承载着对文化传承的责任,将"非遗"的传承、保护融入中小学素质教育意义十分重大,把握"非遗"教育思想的基本规律与脉...
关键词：教育传承 中小学 教育研究 素质 保护 非物质文化遗产 当代 受教育者 
基于层次分析法的毕业论文(设计)综合评价方法被引量：11
《数学的实践与认识》2010年第20期30-37,共8页曹柬 方学礼 徐世浩 
浙江省教育科学规划研究课题(SCG29);浙江工业大学教学改革项目(JG0820)
毕业论文是高校实施教学计划的重要环节.针对目前很多高校毕业论文评价方法中存在的一些问题,结合论文评价过程的相关特点,在层次分析法(AHP)的基础上提出了群组AHP模型和模糊AHP模型两种决策优化模型,给出了基于这两种模型的高校学生...
关键词：高等院校 毕业论文(设计) 评价 层次分析法 模糊理论 
基于教学学术的大学教师职务评聘制度重构被引量：21
《教师教育研究》2010年第4期39-42,58,共5页方学礼 
浙江省教育科学规划2010年度(高校)研究课题项目(SCG29)成果之一
为激励教师潜心教学,国内许多高校在教师职务评聘制度方面已采取积极的改革举措,如将教学成果与科研成果一视同仁、设置教学型教授岗、将实践性教学成果纳入职务评聘指标体系等。但因重科研轻教学的整体倾向、"教学"的内涵认识不足、教...
关键词：教学学术 教师职务 评聘制度 
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