云南省教育厅科学研究基金(06Y399C)

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文学言语形式与风格的形成——《文学概论》的阶段梳理(二)
《文山学院学报》2011年第1期59-63,共5页田景春 杨勇 
云南省教育厅科学研究基金项目"边疆少数民族地区高等师范教育目标取向研究"(06Y399C)
文学理论的构建有赖于我们对人类话语形式的准确认知,有赖于我们对不同民族文学生成背后的话语形式的真切感知,也有赖于我们对创作的话语凝成与欣赏的话语认同的多维把捉。文学作品是特殊的话语凝成,是个体言语与群体语言在完美认同后...
关键词：文学 言语形式 作品风格 
略论文学创作风格——《文学概论》的阶段梳理(一)
《文山学院学报》2010年第2期58-62,共5页田景春 杨勇 
云南省教育厅科学研究基金项目"边疆民族地区中文师范教育目标取向研究"(06Y399C)
在文学理论体系的建构中,风格是一个范畴伸缩性极强,极易引起混淆的概念。人们谈到文学风格,有时视野仅局限于作品,更多的会把视线投注到作品及其背后的作者,但很少有人将它贯穿于作品、作者、读者、生活"文学四要素"的全部,进而通过对...
关键词：文学理论 文学风格 创作个性 
建构主义心理学的语文课程观
《文山学院学报》2010年第1期129-131,144,共4页李丛玉 
云南省教育厅科学研究基金项目"边疆民族地区中文师范教育目标取向研究"(06Y399C)成果论文之二
建构主义心理学是教育心理学中出现的一个新的流派。它在认识论、学生观、教学观等方面都有独到的见地,对各国教育的改革和发展具有明显的指导意义。文章就建构主义心理学对我国语文课程设置、语文教学设计、语文课堂模式以及语文教学...
关键词：建构主义 心理学 语文课程 影响启示 
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