《西北成人教育学院学报》

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《西北成人教育学院学报》
主办单位：西北师范大学继续教育学院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：成人教育高校教师教学大学生更多>>
发文领域：文化科学经济管理语言文字文学更多>>
发文作者：周亚莉孙爱琴周玉秀陈智军温建红更多>>
发文机构：西北师范大学兰州城市学院兰州大学兰州交通大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金甘肃省社科规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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美育浸润行动下高校公共艺术课程混合式教学的困境与优化
《西北成人教育学院学报》2025年第2期54-59,共6页杨鸿砚 
教育部产学合作协同育人项目“基于虚拟仿真技术的丝网印刷实验教学课程设计与应用研究”(202102079074)研究成果;宁波大学教研项目“基于OBE理念的高校公共艺术课程建设研究——以‘艺术导论’课为例”(JYXMXZD202011)研究成果。
混合式教学通过技术赋能,拓展美育教学的场域,增强课程互动与数智化评价,为实现美育浸润提供了有力支持。当前,高校公共艺术课程的混合式教学面临多重困境,包括教育目标的全面发展偏失、线上与线下教学之间的失衡、自主学习支持的薄弱,...
关键词：美育浸润 公共艺术课程 混合式教学 优化策略 
数字化视域下思想政治教育的技术重塑与建构
《西北成人教育学院学报》2025年第2期60-65,共6页张云德 赵艺泽 
数字技术已成为社会构成的核心要素,作为引领时代、渗透尖端领域的驱动力,正成为联结个体认知、人际关系及社会互动的桥梁,为审视日常生活提供新视角。在数字化背景下探讨思想政治教育,旨在利用数字技术提升效能,并揭示二者之间的内在...
关键词：思想政治教育 数字化 技术重塑 
政策工具视角下学校中华民族共同体意识教育研究——基于Nvivo的政策文本分析
《西北成人教育学院学报》2025年第2期66-74,共9页张善鑫 张云柯 
学校是中华民族共同体意识教育的主阵地,基于“政策工具—学校发展要素”视角,利用Nvivo软件对2014年以来的政策文本以及学校中华民族共同体意识教育的具体实践措施进行了详细的矩阵分析。分析结果显示,权威工具维度下,注重整体发展规...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 学校教育 政策工具 文本分析 
高校党建与铸牢中华民族共同体意识协同共进研究被引量：1
《西北成人教育学院学报》2025年第2期75-80,共6页郑雪松 高敏 胡平枫 
河南省教育科学规划2025年度重点课题“河南高师院校铸牢中华民族共同体意识教育机制研究”(2025JKZD32)研究成果;2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“教师教育平台课铸牢中华民族共同体意识BOPPPS课程思政教学模式研究”(2024SJGLX0382)研究成果;河南省教育科学规划2023年重大招标课题“河南省教育系统党的政治建设研究”(2023JKZB01)研究成果。
学校党建和铸牢中华民族共同体意识都蕴含着新时代教育系统政治和思想育人的核心要素和路径。高校党建和铸牢中华民族共同体意识之所以能协同引领高校培养担当民族复兴大任时代新人目标实现、推进高校文化传承与创新功能的充分发挥、促...
关键词：高校党建 铸牢中华民族共同体意识 协同共进 思想政治育人 
近二十年澳门地区非高等教育研究述评
《西北成人教育学院学报》2025年第2期81-86,共6页黄开军 
近二十年来,学术界深入剖析了澳门地区非高等教育发展的历史,考察其制度变迁,反映出回归后澳门地区非高等教育与内地教育的融合过程及特征。既有研究不但证实了澳门地区非高等教育领域的巨大成就,还对现有问题提出改进建议,并积极展望...
关键词：澳门地区 非高等教育 研究述评 
新高考制度下普通高中学生选科影响因素分析——基于甘肃省“3+1+2”的选科模式
《西北成人教育学院学报》2025年第2期87-98,共12页王稳东 樊冰瑶 
西北师范大学2023年度研究生科研资助项目“新高考制度下对高中生选科影响因素的分析——基于甘肃省‘3+1+2’的选科模式”(2023KYZZ-S028)研究成果;西北师范大学2023年“课程思政”示范建设项目——教育政策学(202320051307)研究成果。
为深入探究甘肃省新高考“3+1+2”选科模式下的高中生选科情况及其影响因素,以2021级和2022级高中生为抽样调查数据样本,进行描述统计、交叉分析和二元Logistic回归分析后发现:在“3+1+2”选科模式下,学生的选科偏好呈现出多元化趋势,...
关键词：新高考改革 高考选科 甘肃省“3+1+2”选科模式 
运用“五阶五分五全”模式,培养教师家庭教育指导素养的实践研究
《西北成人教育学院学报》2025年第2期99-105,共7页顾锡宏 施苏苏 
江苏省终身教育研究2022年度科研项目“健全学校、家庭、社会协同育人机制研究”(22SZJZ002)研究成果;2022-2023年度常州市社区教育科研课题“《中华人民共和国家庭教育促进法》指引下社区家庭教育指导课程体系构建研究”(22CZSJZ05)研究成果;江苏省教育科学“十四五”规划青年专项课题“家庭负担与教育投入决策的纾困路径研究”(C-c/2021/01/46)研究成果。
家庭教育指导人才是切实提升家长素质的专业化主体。当前,我国长期存在着家庭教育指导需求日益增长和家庭教育指导人才供给不足的矛盾。结合江苏省某名师工作室的八年实践,尝试提出“五阶五分五全”的培养模式,走入中小学开展对一线教...
关键词：五阶五分五全 教师家庭教育指导素养 培养模式 校家社协同育人 
以组织认同为导向的学校文化建设评价
《西北成人教育学院学报》2025年第2期106-112,共7页张婧 于笑杰 刘璐 
2023年度湖北省教育科学规划重点项目“创新扩散视野下中小学教师数字化转型的路径研究”(2023GA037)研究成果;2022年度湖北省教师教育学会一般课题“基于话语智能分析的教师发展性评价机制研究”(HBJSJY2022-027)阶段研究成果。
学校文化是一校的活力之源,对学校文化进行评价需同时关注文化建设工作事项及其内化于成员的效果。研究以教师组织认同为学校文化建设的价值导向与效能评价尺度,对广州市10所中学的学校文化建设状况进行调研,并分析了不同背景教师群体...
关键词：学校文化 组织认同 效能评价 管理机制 
刘静河作品
《西北成人教育学院学报》2025年第2期F0002-F0002,F0003,共2页刘静河 
《西北成人教育学院学报》编辑委员会
《西北成人教育学院学报》2025年第2期1-1,共1页
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