《浙江医学教育》

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《浙江医学教育》
主办单位：杭州医学院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：护理医学教育教学医学生教学改革更多>>
发文领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文作者：高越明王黎芳张琦张玲芝孙爱华更多>>
发文机构：杭州医学院浙江省人民医院温州医科大学浙江中医药大学更多>>
发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程浙江省教育厅科研计划更多>>
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杭州医学院100周年校庆公告(第二号)
《浙江医学教育》2025年第2期92-92,共1页无 
杏林毓秀传薪火,医脉流芳启新元。公元2025年6月6日,杭州医学院将迎来建校100周年。自校庆公告(第一号)发布以来,全校师生员工、离退休教职工、海内外校友和社会各界贤达热切关注、鼎力襄助、携手共进。盛情厚谊,感怀至深,谨此致以诚挚...
关键词：杭州医学院 100周年 杏林毓秀 医脉流芳 
住院医师规范化培训临床带教教师岗位胜任力评价模型构建
《浙江医学教育》2025年第2期93-99,共7页陆苗苗 朱滨海 
2023年南京医科大学教育研究课题:“住院医师规范化培训质量评价体系构建与应用研究”(2023LX070)。
目的构建科学适用的住院医师规范化培训(以下酌情简称住培)临床带教教师岗位胜任力评价模型,为其精细化管理提供理论依据和决策参考。方法采用文献研究法和半结构化访谈法构建初始评价模型,依此编制德尔菲专家函询问卷。采用德尔菲法,...
关键词：住院医师规范化培训 临床带教教师 岗位胜任力评价模型 德尔菲法 层次分析法 
全科住院医师岗位胜任力模型构建
《浙江医学教育》2025年第2期100-106,共7页许晓娜 吴红杰 曹旭 杜玮 
2019年河南省卫生健康委员会医学教育研究项目:“全科医师规范化培训岗位胜任力模型构建及评价”(wjlx2019111)。
目的构建全科住院医师岗位胜任力模型,为基于岗位胜任力的全科住院医师规范化培训提供理论支撑。方法采用政策解读、理论研究、文献分析等方法初步构建模型框架,运用德尔菲法进行2轮专家函询,最终确定全科住院医师岗位胜任力模型。结果...
关键词：全科住院医师 住院医师规范化培训 岗位胜任力 模型 构建 
基于增值性评价的职业教育评价改革路径探析
《浙江医学教育》2025年第2期107-111,共5页严鑫 洪震 张然 曹银 
职业教育教学质量评价是目前教育评价改革的难点问题。职业教育在评价过程中通常围绕知识、技能、综合能力、职业素养等内容设置指标,在教育评价的引领下探索科学有效的评价方式是其关键所在。增值性评价兼顾评价结果与过程、个体与群...
关键词：职业教育 增值性评价 数字化教学 评价改革 路径探析 
无痛胃肠镜检查后肠麻痹影响因素分析
《浙江医学教育》2025年第2期112-118,共7页夏怀姑 隋子奇 朱萍 
目的研究无痛胃肠镜检查后肠麻痹的影响因素,构建人工神经网络(artificial neural network,ANN)预测模型,并验证其预测价值。方法选取2019年6月至2023年6月在浙江大学医学院附属第二医院临平院区进行无痛胃肠镜检查的500例患者为研究对...
关键词：无痛胃肠镜检查 肠麻痹 影响因素 人工神经网络预测模型 
经尿道输尿管镜球囊扩张治疗输尿管狭窄的疗效及预后相关分析
《浙江医学教育》2025年第2期119-123,共5页胡安定 钱挺照 胡赛峰 胡春 
目的探讨经尿道输尿管镜球囊扩张治疗输尿管狭窄(ureteral stricture,US)的疗效及预后相关分析。方法选择2019年1月—2022年1月浙江省永康市中医院诊治的60例US患者为研究对象,按照随机数字表达将其分为试验组和对照组,每组30例患者。...
关键词：经尿道输尿管镜球囊扩张 输尿管狭窄 疗效 预后 
中重度子宫内膜异位症患者术后地诺孕素辅助治疗的临床效果与安全性研究
《浙江医学教育》2025年第2期124-128,共5页崔淑岭 张英芝 劳佩维 沈柯炜 管玉涛 
目的探讨中重度子宫内膜异位症患者保守手术后地诺孕素(DNG)与促性腺激素释放激素激动剂(GnRH-a)辅助治疗的临床效果与安全性。方法选择宁波大学附属第一医院(时称宁波市第一医院)2020年1月—2021年1月施行腹腔镜保守手术的中重度子宫...
关键词：中重度子宫内膜异位症 地诺孕素 促性腺激素释放激素激动剂 临床效果 安全性 
声明
《浙江医学教育》2025年第2期128-128,共1页《浙江医学教育》编辑部 
作者将稿件登载在本刊的同时,即已经许可本刊编辑部和本刊合作的数据库(万方知识服务平台、中国知网、维普网、超星数据库)以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播等。本刊支付的稿酬(折合成样刊赠送)已经包含本刊合作的数据库著...
关键词：稿件 许可 编辑部 中国知网 数据库 
绍兴会稽山大禹雕像
《浙江医学教育》2025年第2期F0004-F0004,共1页咸若(摄) 
混合式教学模式和基于问题学习教学方法在普通外科住院医师规范化培训中的应用效果
《浙江医学教育》2025年第2期77-82,共6页任翊华 司兆明 王毅 岳彩芳 赵云波 
2021年黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目:“疫情期间改良线上PBL教学模式在普通外科住培教学中的探索及应用研究”(SJGY20210883)。
目的评价混合式教学模式和基于问题学习(problem-based learning,PBL)教学方法在普通外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年1月—2020年1月在佳木斯大学附属第一医院普通外科进行住院医师规范化培训的76名学员为研究对象...
关键词：混合式教学 基于问题学习 住院医师规范化培训 普通外科 教学效果评价 
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