福建广播电视大学霞浦学院

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反思幼儿园虐童事件——培养成人教育学前专业学生的道德素养迫在眉睫
《终身教育》2019年第2期50-52,共3页许清清 
近几年,网上时常曝光幼儿教师虐童事件,幼儿教师的德行素养水平直接影响幼儿的健康成长,关系到幼儿教育的质量。本文针对成教学前教育专业学生的德行培养存在一些不足:德育相关课程设置相对缺乏,教育方式比较单一,学生职业认同感薄弱。...
关键词：幼儿园 道德素养 学生 培养 教育学 成人 课程设置 幼儿教师 
建设美丽乡村，实现乡村振兴我们一直在努力——记福建电大霞浦学院、霞浦县社区学院个性化社区教育创设
《终身教育》2018年第4期18-22,共5页许含辉 
党的十九大作出了实施乡村振兴战略的重大决策部署，为中国乡村迎来了难得的发展机遇。实施乡村振兴战略的目标是：到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成；到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基...
关键词：社区学院 乡村 社区教育 个性化 霞浦县 农村现代化 电大 福建 
构建社区教育共同体若干理论和实践问题的探索与思考
《终身教育》2016年第4期73-76,共4页魏大清 
社区教育共同体是现在也是将来社区教育办学体制和机制营造的有力抓手，是推展终身教育有力的组织保障。文章阐述社区教育共同体的内涵及形成条件、构建模型。
关键词：社区教育 共同体 办学体制 终身教育 构建模型 
问渠哪得清如许 为有源头活水来——随福建省美丽乡村建设参训团赴台学习培训感悟与启示
《终身教育》2016年第3期37-40,共4页许含辉 
福建广播电视大学霞浦学院，是福建省全民终身教育促进会成员单位，又是霞浦县社区大学承办单位，参与了全县14个社区、溪南傅竹村美丽乡村建设等工作，是福建省社区教育实验区。应台湾成人及终身教育学会的邀请，我参加福建省美丽乡村...
关键词：乡村建设 福建省 培训 学习 广播电视大学 活水 源头 社区教育 
保护青山绿水 从教育做起——随福建省美丽乡村建设培训团赴台学习点滴感悟
《终身教育》2016年第2期24-25,共2页许含辉 
经福建省台办批准，福建省住建厅和福建省全民终身教育促进会共同组织美丽乡村建设学习考察团（第五批），于2015年12月20日至12月25日，赴台参加“台湾社区营造（美丽乡村建设）”专题培训。此次培训不仅开拓了大家的眼界，而且也让大...
关键词：教育工作者 社区养老 乡村建设 水土保持 培训 福建省 青山 保护 
创设个性化社区教育为实现中国梦作贡献
《终身教育》2014年第3期28-30,共3页魏大清 许含辉 
霞浦县位于福建省东北部沿海，台湾海峡西北岸，陆地总面积1716平方公里，海域面积29592．6平方公里，海岸线长度480公里。现有人口53万（其中包括户籍人口51．48万），全县辖2个街道、12个乡镇（其中3个民族乡），全县设有18个社区、...
关键词：社区教育 个性化 中国 海域面积 海岸线长度 台湾海峡 东北部 福建省 
台湾大学院校参与社区教育对我国电大教育改革的启示
《终身教育》2014年第2期25-26,共2页魏大清 
台湾推进终身学习，开展社区教育富有成果，其主要原因有两个：一是通过大学院校（如空中大学等）、回流教育制度、社区大学、各种学习型组织、补习学校等平台来推动实施终身学习；二是通过建立非正规学习成就认证机制，发行终身学习卡...
关键词：社区教育 教育改革 台湾地区 学院 终身学习 电大 终身教育 学习型组织 
霞浦——国际滩涂摄影圣地
《终身教育》2014年第2期97-98,共2页许含辉 
霞浦是有着1730年建县历史的文化古县，位于福建省东北部。与台湾省隔海相望，是中国东南沿海的海峡西岸经济区东北翼港口风景城市，有全国唯一的海湾风景名胜区——东冲半岛风景名胜区，享有“中国海带之乡”、“中国紫菜之乡”、“中...
关键词：海峡西岸经济区 风景名胜区 摄影 滩涂 国际 风景城市 东南沿海 东北部 
考察台湾社区大学的体会和启示
《终身教育》2013年第3期55-56,共2页魏大清 
应台湾成人及终身教育学会的邀请，我很荣幸参加由福建省全民终身教育促进会组团的赴台考察。在考察期间，先后参访了嘉义市社区大学、桃园县新杨平社区大学、新竹市妇女社区大学，对台湾社区大学的办学现状有了初步的了解，现就台湾社...
关键词：大学 社区 台湾 终身教育 办学特点 福建省 组团 
魏大清：发挥电大优势，为社区教育服务
《终身教育》2010年第3期40-42,共3页魏大清 
台湾在推进终身学习，开展社区教育中富有成果，其主要原因有两个：一是通过大学院校（如空中大学等）、回流教育制度、社区大学、各种学习型组织、补习学校等平台来推动实施终身学习；二是通过建立非正规学习成就认证机制，发行终身学...
关键词：社区教育 教育服务 终身学习 优势 电大 学习型组织 教育制度 认证机制 
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