潍坊市第三中学

作品数：33被引量：21H指数：3
导出分析报告
发文领域：文化科学文学自动化与计算机技术更多>>
发文主题：初中英语教学质量历史教学高等数学初中学生更多>>
发文期刊：《中国教师》《初中生写作》《中国教育技术装备》《初中生辅导》更多>>
所获基金：山东省软科学研究计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
远水孤云又思君
《初中生学习指导》2025年第4期40-41,共2页宋方辰 
乱云飞渡,雾锁山头,只是这浩浩赣江有些通透人意,苦闷与失意映照在水中,化成泡影,又重新聚集。看不破,镜中花,水中月,弹指世间,云烟飘过了千年。我站在清冷的滕王阁上,斜阳染映余晖,阁影轻轻地在江水中荡漾,槛外长江空自流,帝王皇子犹...
关键词：镜中花 乱云飞渡 滕王阁 
合作学习在初中英语写作教学中的应用被引量：1
《中国教育学刊》2024年第S2期90-91,共2页霍苗 
合作学习在初中英语写作教学中发挥着积极作用,课堂上英语教师应根据学生的学情变化,及时安排合作任务,强化合作意识,增强合作动力。其有效策略在于:通过师生对话,有效开展合作;实现科学分组,推进合作学习;重视读写结合,丰富写作素材;...
关键词：初中英语 写作教学 合作学习 
基于核心素养的初中英语整本书阅读教学探究
《初中生辅导》2024年第28期25-27,共3页李春茹 
整本书阅读是提高学生阅读能力和阅读素养的重要手段。在初中英语教学中,开展英语整本书阅读教学旨在培养学生的综合能力,提升其核心素养,促进其全面发展。本文从英语学科核心素养的内涵出发,讨论了基于核心素养的初中英语整本书阅读教...
关键词：初中英语 核心素养 整本书阅读 阅读能力 
诚为衣兮信为裳
《初中生写作》2024年第1期30-31,共2页宋方辰 张明常(指导) 
我靠在五楼实验室的窗旁,眺望太阳将要落山之处。此时壮丽的云霞涌现,而我心中却不由得多了几分惆怅。无奈吐出一口浊气,低头扫视两分钟前不经意碰碎的玻璃导管,我陷入无尽的沉思。知错易,认错难,固执的自尊心使我始终不愿去面对哪怕半...
关键词：玻璃导管 实验室 知错 自尊心 认错 
静谧的大山
《全国优秀作文选（初中）》2024年第1期85-86,共2页宋方辰 
巍巍青山绵延数十里,白云笼罩,雾缭绕。黛绿的山体遇上烟雾,似是清逸了些许,多了几分羚持和神秘。盈盈碧水从山间流消,不疾不徐。斜着的山石上伸出些枝叶,不晓得是什么树,却负势竞上,让人无端生出“欲与天公试比高”的豪情。
关键词：不疾不徐 清逸 无端 
重游成山头
《快乐青春（简妙作文）（中学生）》2023年第10期7-8,共2页宋方辰 
开头简妙写法——扣题提示写什么:重游成山头,收获新感知……中间简妙写法——承头顺写详重点:迎着强劲的海风,撑把雨伞,感觉尽是寒意。呵,冷得刺骨!深吸一口气,让那夹杂着淡淡的咸腥味的气息在胸膛中回荡海的气息,甚是久违。首次来此,...
关键词：成山头 气势恢宏 淡淡的 写法 
重游成山头
《初中生写作》2023年第6期16-17,共2页宋方辰 张明常(指导) 
迎着强劲的海风,撑把雨伞,感觉尽是寒意。呵,冷得刺骨!深吸一口气,让那夹杂着淡淡的咸腥味的气息在胸膛中回荡--海的气息,甚是久违。
关键词：成山头 淡淡的 气息 强劲 
寂寞西湖情思深
《今日中学生》2023年第8期38-38,共1页宋方辰 张明常(指导) 
有幸去杭州,因正值冬季,旅途中有绵绵的阴雨。邀一小船,泛舟西湖,周围尽是寒意。由于是清晨迎雨冒雾出行,在断桥处未遇几人,唯见鸳鸯双飞,留下一阵寂静的鸣叫。这浩大天地间的孤独从四面八方冲着我奔腾而来,我叹惋少有人欣赏这样的西湖...
关键词：西湖 四面八方 情思 锦带桥 孤独 
谈初中英语写作教学中的思维训练
《中华少年》2019年第23期263-263,共1页张春梅 
学生的英语学习,在初中阶段属于积累和打基础的阶段,在英语学习的课程结构和内容中,写作教学无论是考试分值还是学生的英语写作能力锻炼方面,都有非常重要的作用。从性质上来讲,语言和文字的组织,需要依靠学生具备良好的思维能力,只有...
关键词：初中英语 写作教学 思维训练 
加大多媒体技术应用,提升初中历史教学质量被引量：4
《电脑知识与技术》2019年第7Z期244-245,共2页房晓东 
多媒体概念作为一种互联网时代的新兴技术,自从出世以来,便在各个行业得到了迅速的传播和广泛的发展应用。信息时代,已经成了人们日常生活中密不可分的一部分,而在教育行业,我们也能够感受到这种技术的进步所带来的变化,而我们现有的教...
关键词：多媒体 技术应用 历史教学 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部