情思

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洛阳桥情思
《快乐语文》2025年第12期47-47,共1页杨佳霖 刘温(指导) 
去年暑假,我和家人来到洛阳桥游玩。我听说洛阳桥是中国第一座跨海梁式石桥,所以对它充满了期待。这座古桥由很多长条石板组成,横跨江面上。走在石板桥上,迎面吹来的风里夹着一股淡淡的海水的腥味,舒服极了。阳光从云缝中洒下,为这座千...
关键词：石板桥 石狮子 洛阳桥 跨海梁式石桥 
《长相思·山一程》
《河北画报》2025年第4期92-92,共1页徐玉兰(曲)  
《长相思·山一程》作品简介:诗词抒发了思乡之情甚切,情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长,取景宏阔而对照鲜明。
关键词：宏阔 诗词 情思 取景 对照 山一程 绵长 思乡 
“清”风寄情思
《小学生导读》2025年第4期40-43,共4页
清明节作为我国的传统节曰,不仅承载着人们对先人的缅怀之情,也蕴含着对自然与生命的敬畏。请你用自己的文字,记录下关于这个特殊节曰的景象和独特思考。
关键词：缅怀 景象 思考 自然 清明节 生命 特殊节日 
荠菜情思
《中国食品》2025年第7期83-83,共1页陈莉 
某天,我收到了母亲寄来的一个快递,打开一看原来是冻着的荠菜。我轻轻取出,将其放入清水中解冻。那些荠菜在水中舒展着“腰肢”,锯齿状的叶缘在阳光下闪烁着银亮的光芒。看着它们渐渐复原,我想起了母亲当年教我分辨荠菜的情形。那天天刚...
关键词：锯齿状 一半儿 荠菜 
跟着名人迎春天
《当代老年》2025年第3期57-57,共1页
当残冬的最后一丝寒意,随温柔的春风轻轻拂去,世间万物仿若被注入了蓬勃的生机与活力。而文人墨客笔下的春,每一笔每一划都蘸满了对春的独特情思,读来仿若身临其境,沉醉不知归路。
关键词：活力 文人墨客 独特情思 生机 读来沉醉 春天 
“三问三理”让数学思维在课堂上跃动——“平均数”教学实践与思考
《小学教学参考》2025年第8期1-7,12,共8页王国才 陈灵 张雨尘 
2024年杭州市基础教研规划课题“三问三理:深度学习视域下小学数学课堂自问的策略研究”(立项编号L2024153)的阶段性成果之一。
文章探讨了在小学数学课堂教学中,如何基于学生情感与思维的协同发展引导学生提出问题,并通过推理和辩论对问题进行深度探究。通过“三问三理”策略,即引导学生进行追问、反问和辩问,以理解知识的道理、理顺知识之间的关系、理清知识的...
关键词：三问三理 数学思维 深度学习 情思协同 核心素养 
撑起保护伞,让古树名木“老有所依”
《中国林业》2025年第3期86-89,共4页李娜(撰文/摄影) 
古树名木是大自然和前人留下的珍贵遗产,是森林资源中的瑰宝。那一棵棵屹立在中华大地的古树名木,历经风雨沧桑,阅尽人世芳华,承载了人们的乡愁情思。近年来,随着对生态环境的愈加重视,对古树名木的保护也在不断加强。自2025年3月15日...
关键词：生态环境 保护条例 古树名木 乡愁情思 
基于“情思共生”的小学道德与法治教学实施路径——以“从‘中国制造’到‘中国创造’”为例
《福建基础教育研究》2025年第3期87-90,共4页许继莹 
2024年上海市徐汇区教育科学研究一般项目“组织间学习对薄弱学校青年教师内生力影响的作用机制研究”(课题编号:B2024-47)。
小学道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,当前小学道德与法治课堂普遍采用“知识本位式”教学方式,学生感受不深、体验感不强。“情思共生”教学理念强调教师在正确处理好激发学生道德情感的同时,也要注重培养学生法治思维,让学生道...
关键词：小学道德与法治 情思共生 体验 
读这锦绣山河
《读写月报》2025年第8期51-51,共1页刘辰烁 惠军明(指导) 
中国的大好河山,蕴藏着多少自然的馈赠,氤氲了多少古老的情思,又缠绵了多少历史的记忆,我不得而知;但我知晓我欠山川大地一趟低眉顺眼的叩访,欠日月星辰一份空杯以待的谦恭。常言道“读万卷书,行万里路”,所以我开始“读”这锦绣山河。...
关键词：古老情思 锦绣山河 大好河山 自然馈赠 
言意互长,情思共生——评三年级下册Unit 4 Have fun after class(第二课时)两节教学设计
《教育视界》2025年第9期70-71,共2页冯胜男 
2024年度江苏省教育科学规划课题“挖掘-创生:指向‘五育’融合的小学‘儿童全英语学习’实践研究”(编号:B-b/2024/03/227);2025年南通市名师(名校长)工作室年度项目“‘全英语学习’理念下小学英语单元整体教学设计与实施系列”的阶段性研究成果。
设计译林版小学英语新教材Story time板块教学时,可以创设情境化任务引导学生探寻主题意义,借助问题链发展学生思维,以图文结合的方式帮助学生深化语言学习,达到言意互长、情思共生的教学效果。
关键词：小学英语 Story time板块 主题意义 思维发展 语言学习 
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