因需施教

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淮北矿业:因需施教,产教深度融合
《班组天地》2025年第2期13-14,共2页杨冰洋 
作为安徽省首批产教融合型企业,淮北矿业集团近年来通过深化校企合作,积极探索技能人才培养新模式,致力于为企业高质量发展提供坚实的人才保障。2024年,淮北矿业集团“大型能源化工企业产教融合创新实践”荣获中国煤炭工业协会管理现代...
关键词：产教融合 产教深度融合 实操教学 技师学院 创新实践 人才培养新模式 因需施教 淮北矿业集团 
额敏县:精育乡土人才 助力乡村振兴
《党课》2024年第13期65-65,共1页马占英 
新疆维吾尔自治区塔城地区额敏县对乡土人才开展拉网式摸排调研,分类建立乡土人才信息库,大力发掘、培育、锻造一支数量充足、质量优良的三农“主力军”,为全面推进乡村振兴提供有力支撑。大力实施“百名乡土人才培养”工程。依托各级...
关键词：拓展思维 远程教育 因需施教 乡村振兴 乡土人才 人才培育 复合型人才 额敏县 
定制教育让党纪学习有料更有味
《党的生活（江苏）》2024年第5期29-29,共1页赵永智 李晨 
“来这里感悟初心,让我对党的纪律规矩有了更深的理解,年轻干部应扣好‘第一粒扣子’……”近日,宝应县朱氏家祠、红枫园等6个现场教学点迎来了一批又一批“学员”。宝应县在党纪学习教育中坚持因时施教、因类施教、因需施教,把课堂搬...
关键词：因需施教 廉政教育 定制教育 教学点 党的纪律 宝应县 年轻干部 
成安:让干部愿担当、能担当、敢担当
《共产党员（河北）》2023年第17期36-36,共1页连希梅 
2021年以来,成安县深入实施党员干部能力素质提升工程,建立健全崇尚实干带动担当的正向激励机制、因需施教与时俱进的素质提升机制、容错纠错关爱保障的鼓励激励机制,让广大干部愿担当、能担当、敢担当,凝聚干事创业的强大力量,为县域...
关键词：因需施教 提升机制 成安县 素质提升工程 党员干部 县域经济社会发展 容错纠错 激励机制 
成人在线深度学习何以发生?——基于“课程设计—教学实施—教学评价”框架的研究被引量：6
《电化教育研究》2023年第8期57-62,79,共7页刘京鲁 夏洁 王宇 张珐 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“深度学习视域下的成人在线教育课程设计与应用研究”(课题编号:BKA200233)。
随着终身学习理念的普及,在线学习日趋成为成人学习者获取知识与技能的主要途径。为分析成人在线深度学习的影响因素和作用机制,探索有效促进深度学习发生的在线教学策略,研究构建基于“课程设计—教学实施—教学评价”三阶段的“成人...
关键词：深度学习 因需施教 支持—调节 实践导向 在线临场感 
因需施教 未来已来 以数字化赋能终身教育高质量发展
《在线学习》2023年第1期55-55,共1页范贤睿 
党的二十大报告将教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑进行系统谋划,首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,并将“推进教育数字化”写入报告,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署...
关键词：终身教育 因需施教 教育数字化 行动纲领 战略地位 三位一体 统筹安排 新征程 
正定县 为农村党员干事创业蓄势赋能
《共产党员（河北）》2022年第24期40-40,共1页无 
正定县围绕农村党员“缺什么、想什么、干什么”,积极开展学习活动,不断提升党员队伍能力素质。抓实党性教育。坚持“三会一课”等基本制度,每月推送“三会一课”学习内容清单,组织党员抓实政治理论学习,切实提高党员党性修养。抓活技...
关键词：因需施教 政治理论学习 技能提升 三会一课 中草药种植 农村党员 党性教育 专题培训 
各地传真
《党的生活（河南）》2022年第14期40-41,共2页
台前县着力破解农民工党员教育难题“线下”变“线上”,破解集中教育难题。针对农民工党员教育学习时间难统一、流动性大等问题,通过基层党组织微信群及时给农民工党员发送学习提醒,进行线上签到学习。“单一”变“多元”,破解因需施教...
关键词：教育难题 因需施教 情感认同 思想认同 政治认同 基层党组织 台前县 微信群 
城轨运营管理专业人才培养体系的研究
《科技资讯》2022年第10期99-101,共3页朱莉 
随着城市轨道交通建设热度的持续高涨,城市轨道交通运营线路和相应的运营管理人才缺口也在逐年攀升,国家产业转型升级也需要更多城轨运营相关的复合型技能人才。为了顺应国家和社会的需求,该文通过解读职业教育改革实施方案来完善城市...
关键词：运营管理 校企合作 因需施教 “1+X”证书 
因“材”施教 因“需”施教 提升学生信息技术学习力
《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第2期70-71,共2页程莉 
信息技术学科是一门研究信息理论性和实践性的学科。提升学生的信息技术能力,促进学生展开深度的信息技术学习,是信息技术教学的应有之义、应然之举。在初中信息技术教学中,教师要因“趣”施教、因材施教、因“需”施教,要将学生的学习...
关键词：信息技术 以学定教 深度学习 
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