英汉思维模式

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解构英汉思维模式差异化的理据及教学建议被引量:1
《教学与管理(理论版)》2011年第1期112-113,共2页黄宝燕 张伯敏 
2009-2010年海南省大学英语教学改革研究项目的成果之一
在语言教学界关于不同语言文字之间是否存在思维模式差异的争论由来已久,限于篇幅,本文只探讨作为母语和目的语的汉英思维模式差异化的研究。
关键词:英汉思维模式 差异化 教学建议 理据 解构 语言文字 语言教学 目的语 
英汉思维模式差异与英语篇章阅读教学的关联
《教学与管理(理论版)》2008年第9期88-89,共2页胡合元 
对于英语学习者来讲,英语篇章阅读最为困难,篇章阅读主要体现为语篇的宏观结构理解及其之间逻辑关系的把握。学生在英语篇章阅读理解方面的困难,除了语法、词汇和背景知识的欠缺外,由英汉思维模式差异而导致的篇章理解困难也是一个重...
关键词:英汉思维模式 英语篇章 阅读教学 关联 篇章阅读 中国学生 英语学习者 逻辑关系 
英文写作中“中式英语”的成因、特点及解决对策被引量:16
《教学与管理(理论版)》2007年第2期94-95,共2页苏琪 
一、基于英汉思维模式差异上的“中式英语” 不同的民族,不仅有着彼此不同的民族文化,而且有着各自不同的思维方式、思维特征和思维风格,这就是我们所说的思维差异.中国古代哲学“天人合一”观,习惯于从总体方面认识事物,把世界看成...
关键词:中式英语 英文写作 “天人合一”观 成因 英汉思维模式 中国古代哲学 民族文化 天人相分 
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