语法限制

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浅析“对××进行××”结构
《昭通学院学报》2017年第1期55-60,共6页马云超 
形式动词是汉语动词中特殊的一类,虽然数量不多,但是变化复杂。前人的研究多集中在其单独使用的情况,较少关注进入特定结构后的表现。借助语料库语言学,以"对××进行××"为例,采用调查法、比较法、归纳演绎法论证形式动词"进行"的符...
关键词：“对XX进行××” 形式动词 介宾结构 名动词 语音限制 语法限制 
对外汉语教学中同义词的语义与语法辨析
《金田》2014年第2期334-335,共2页钟浪生 
现代汉语中同义词十分丰富,同义词教学也是对外汉语教学的一个重点和难点。如何提高留学生分辨同义词进而准确使用同义词的能力是提高其掌握汉语的不可回避的一环。本文在前人研究成果和教学经验的基础上,对同义词辨析的方法进行总结,...
关键词：第二语言习得 同义词 语义特征 语法限制 
小学英语词汇教学浅谈
《考试周刊》2013年第52期107-107,共1页温涛 
词汇是语言的建筑材料．人与人之间的思想交流主要是由词汇构成的句子和话语实现的。英语的词汇和汉语一样．它有特定的声音、特定的形式，每个词汇都有固定的一个或多个含义，都受一定的语法限制。音、形、义、用法缺一不可，其教法需...
关键词：英语词汇教学 小学 学习英语 英语教学 词汇构成 思想交流 建筑材料 语法限制 
从大学生语码转换看混合语码句的语言特征被引量：1
《衡阳师范学院学报》2011年第4期143-146,共4页龚婕妤 
语码转换是指操双语者在同一或不同话轮中对两种语言进行交替使用的双语现象或言语行为。语码转换是语言之间发生接触、互动的必然结果。文章以当代高校学生之间日常语码转换为研究对象,运用定量和定性分析的方法,旨在阐述高校学生语码...
关键词：语码转换 主体语 嵌入语 语法限制 结构研究 
语法规则和语义选择对英语词汇搭配的限制
《牡丹江教育学院学报》2010年第4期34-35,共2页许珍珍 李开荣 
搭配是指词汇项的习惯性共现，这种共现体现了词汇项之间的横向组合关系和纵向聚合关系，说明词项之间具有相互期待性和可接受性。在语言使用中，词与词之间的搭配使用，要受到语法规则、语义选择、结构和文化因素等方面的限制。本文首...
关键词：词汇搭配 语法限制 语义限制 
粤语句末"添"的语法限制被引量：1
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2008年第z2期138-139,共2页莫霞 冉荣 
粤语中有非常多语气词,讲粤方言的人们在日常说话交流之中总是喜欢在句末加上一些表示语气的助词,如"啰"、"喇"、"咩"、"喎"、"噃"、"添"等。粤语系统之中,"添"可以出现在主语的后面,作动词;也可以出现在句子末尾,表示一些语气。
关键词：粤方言 语气词 语法 语法限制 
从语言习得文本看“了”的语法限制被引量：2
《大庆师范学院学报》2006年第1期102-105,共4页彭兰玉 吴青峰 
“了”适用于叙述性、说明性语境,不用于描写性语境。“了”的使用与动词性质、动词的语义、动词的功能、时段词的特点、副词的介入等许多因素有关。语言习得的初期阶段体现出两种认知特点,一是在说写中以最简单最典型的规则为参照类推...
关键词：了 习得 条件 
英汉教学型词典在成语处理方面几个容易忽视的问题
《广东外语外贸大学学报》2005年第B11期41-43,共3页源可乐 
教学型词典一个作用是帮助准确使用英语表迭，但对成语使用所提供的信息往往不够。本文针对其中一些问题，如短语动词的小品副词、成语中名词曲折变化、成语使用的种种限制等，提出一些建议供英汉教学型词典编纂作参考。
关键词：英语成语 语法限制 使用信息 教学型词典 
语码转换研究述评被引量：299
《现代外语》2001年第1期85-95,共11页何自然 于国栋 
本文首先讨论语码转换的定义问题,然后总结现有文献中几个典型的语码转换类型的分类方法以及这些分类的角度。本文把现有的语码转换研究划分为四大类:语码转换的社会语言学研究、语码转换的语法研究、语码转换的心理语言学研究和语码转...
关键词：语码转换 社会语言学 心理语言学 语法限制 
“NP的VP”的指称及其它
《衡阳师范学院学报》2000年第1期77-81,共5页彭兰玉 
要弄清“这本书的出版”中“出版”一词的词性 ,首先要弄清它与指称的关系。用比较法和省略变换可见 ,“NP的 VP”整个结构具有指称性 ,是名词性结构 ,而其中的“VP”不能单独具有指称功能 ,不能说它是名词性的词。“NP的 VP”的成立是...
关键词："NP的VP" 指称性 语用功能 语法限制 
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