语篇理解

作品数:548被引量:1477H指数:17
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相关机构:中国科学院河北师范大学华东师范大学北京第二外国语大学更多>>
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输入方式对学语前聋生语篇理解的影响:文本和测题类型的调节效应被引量:1
《心理科学》2021年第3期737-744,共8页卢凤 曾凡林 
全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题《特殊教育支持保障体系研究》(AHA140008)的资助。
为了考察信息输入方式、文本类型和测题类型对聋生语篇理解的影响,研究通过录像呈现,以口语、手语、书面语三种输入方式向学语前极重度七、八、九年级聋生呈现叙述性和描述性两种文本类型的语篇信息,并要求其完成理解测试。结果显示:输...
关键词:学语前极重度聋生 语篇理解 输入方式 文本类型 测题类型 
语篇理解理论研究概述被引量:2
《心理科学》2010年第4期1010-1012,共3页陈黎静 杨玉芳 
本文回顾了最近三十年来在国际上产生过较大影响的语篇理解理论。其中,建构整合模型率先尝试用一个计算模型来解释语篇理解过程;稍后的记忆基础加工观和解释基础加工观则分别从自下而上和自上而下的视角来探讨语篇理解过程;事件标记模...
关键词:语篇理解理论 建构整合模型 语篇加工 概念表征 
语篇理解中语境对代词理解的影响被引量:2
《心理科学》2007年第4期807-809,806,共4页高兵 杨玉芳 
该研究考察了语篇理解中整体语境和局部语境对代词理解的影响。向被试呈现语篇,其中包括带有语义偏向的整体语境和局部语境以及代词。要求被试判断代词的所指。结果发现,当代词和整体语境出现时,被试并不立刻判断,等局部语境也出现以后...
关键词:代词理解 语篇 整体语境 局部语境 先行词 
不同语言理解能力中学生的语篇连贯推理被引量:2
《心理科学》2004年第2期301-303,共3页井世洁 缪小春 
南开大学青年教师科研基金资助项目(P02003)
该研究使用移动视窗技术考察了初二和高一年级中的高低语言理解能力被试语篇阅读过程中将当前信息与背景信息之间建立联系,建构语篇连贯表征的连贯推理加工特点。结果表明:(1)不同语言理解能力个体对语篇中明确提及信息的记忆无差异,但...
关键词:语言理解能力 中学生 阅读过程 语篇理解 连贯推理 记忆 
语篇理解时类别指称对象提取的心理机制研究被引量:5
《心理科学》2003年第6期1004-1007,共4页白学军 张兴利 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目基金资助;全国教育科学"十五"规划国家青年基金项目资助
本实验利用DMDX系统 ,通过命名任务来考察在篇章阅读中类别指称对象的可提取性。实验一的结果发现在立即条件下 ,上指示词所指对象与探测词一致时 ,更有利于探测词的激活 ;上指示词所指对象与探测词不一致时 ,压抑效应不明显。实验二的...
关键词:语篇理解 类别指称对象 上指示词 探测词 抑制效应 
情境模型与语篇理解研究被引量:11
《心理科学》2002年第3期379-379,368,共2页迟毓凯 
关键词:情境模型 语篇理解 信息推理 语篇心理学 
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