语文本质

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借“推敲”之例 行“推敲”之力
《语文天地》2020年第15期51-52,共2页贺艳 高杰 
阅读是生命个体凭借自身原始知识经验与文本资源进行深入对话的过程。很多老师误认为,只要读懂了文本内容、了解了文本中的信息,阅读就完成了,学生就已经具备了解读这篇文本的阅读力,这是对阅读力严重错位的理解。阅读的本质不仅包含了...
关键词：文本资源 文本语言 阅读力 生命个体 文本信息 语文本质 阅读教学 品析 
言语习得:语文本质的回归
《语文天地》2019年第18期3-4,共2页王静 
语文是一门语言艺术,这就决定了语文课堂教学要回归言语习得本质,通过多样化言语活动,提升学生言语智慧,引领学生习得言语的一般表达方法,体悟言语独到的艺术。无论是阅读教学,还是写作教学,都要着眼于言语习得,实现语文教学的本质回归。
关键词：小学生 语文教学 
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