语文园地

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语文园地八——识字加油站+我的发现
《散文选刊（中旬刊）》2018年第11期107-107,共1页高冬梅 
一、复习导入1.师生问好;2.导入新课。师:今天我们将学习语文园地八的“识字加油站”及“我的发现”两部分,请随老师走进课堂。在上学期我们学过一首儿歌《小书包》,齐读儿歌。(生齐读)师:儿歌中的“橡皮、尺子”等他们是哪一类呢?(学...
关键词：复习 师生 导入 
“敕勒川”是河流名称吗
《咬文嚼字》2016年第7期7-7,共1页周振 
由西安出版社出版的《智慧树·同步讲练测》系列练习册，小学二年级下学期“语文园地三”第四题就古代民歌《敕勒歌》提出两个问题。其中一个是填空题：“这首诗歌里写了一条河，名叫＿＿；还有一座山，名叫＿＿。”如此设计，显然是把...
关键词：河流 名称 《敕勒歌》 小学二年级 古代民歌 语文园地 出版社 练习册 
我想变朵“七彩花”
《作文世界（小学版）》2015年第7期32-33,共2页黄景澜 
同步单元：人教版三年级下册语文园地八 特邀撰稿老师：浙江省岱山县高亭小学庄宇行 要求：神话传说中的人物真神奇。比如孙悟空．他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变“的机会，请你展开想象的翅膀...
关键词：三年级下册 故事 “变” 语文园地 神话传说 人教版 岱山县 浙江省 
感受田园乡村 抒写乡情乡趣
《快乐作文（中年级版）》2013年第5期4-4,共1页宋欣唐 
习作要求 人教版四年级下册“语文园地六·习作”：在综合性学习中，我们对乡村生活和田同景物有了更多的了解和感受：在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物...
关键词：乡村生活 感受 田园 乡情 习作要求 综合性学习 语文园地 口语交际 
感受田园乡村 抒写乡情乡趣
《快乐作文（中年级版）》2012年第6期6-6,共1页宋欣唐 
习作要求人教版四年级下册“语文园地六·习作”：在综合性学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的；可以是景物、...
关键词：乡村生活 感受 田园 乡情 习作要求 综合性学习 语文园地 口语交际 
是“山山水水” 还是“水水山山”
《小学语文教学》2011年第2期44-44,共1页汪爱林 张金秀 
问：人教版四年级上册第一单元后的《语文园地一》中的《日积月累》板块安排的是有关自然景观的四副对联，皆是著名景点的特色楹联。文字艺术精妙，内容蕴涵丰富，实为值得积累的佳品。第三副对联出自浙江杭州西湖，是著名的叠字联。也...
关键词：山水 自然景观 语文园地 文字艺术 杭州西湖 四年级 人教版 叠字联 
感受田园乡村，抒写乡情乡趣
《快乐作文（中年级版）》2010年第6期6-6,共1页宋欣唐 
人教版四年级下册“语文园地六·习作”：在综合性学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，...
关键词：乡村生活 感受 田园 乡情 内容表达 综合性学习 语文园地 口语交际 
夸家乡
《快乐作文（低年级版）》2010年第3期8-8,共1页卢筱玲 
课堂训练内容 人教版二年级下册“语文园地三·口语交际”。 你的家乡在哪里？你准备从哪些方面去介绍你的家乡？也许你想告诉我，你的家乡有什么风景名胜，有什么特产？也许你想告诉我，你的家乡有哪位名人？或许你想介绍家乡近些年...
关键词：家乡 二年级下册 训练内容 口语交际 语文园地 风景名胜 人教版 
十年后的家乡
《创新作文（小学5-6年级）》2010年第1期47-48,共2页陆洋 叶响东（指导老师） 
语文园地二习作要求： 通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的...
关键词：家乡 综合性学习 习作要求 保护环境 语文园地 调查了解 短文 
《小英雄雨来》梗概
《创新作文（小学5-6年级）》2009年第12期57-57,共1页董泽霖 黄映红 
语文园地八习作要求： 从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度里任选一个进行习作。
关键词：《小英雄雨来》 梗概 习作要求 语文园地 
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