《小英雄雨来》

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小学语文整本书阅读的实践措施研究——以四年级下册《小英雄雨来》为例
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期009-012,共4页李倩 
近年来,整本书阅读在小学语文教学中的关键地位以及重要意义不断凸显,切实推进整本书阅读教学可有效助力小学生积累语文知识。但由于受到诸多因素干扰,部分小学语文教师在实施整本书阅读教学中出现较多不足之处。在之后的整本书阅读教学...
关键词：小学语文 整本书阅读 实践价值 实践措施 
追随英雄足迹 聆听成长声音——《小英雄雨来》整本书阅读导读课教学设计
《小学语文教学》2025年第11期54-55,共2页刘媛媛 
[教学目标]1.通过引导,让学生将单篇阅读方法拓展到整本书阅读中,激发其阅读兴趣。2.阅读整本书时,能关注人物成长的关键情节和环境描写,感受人物形象,交流情感体验和感想。3.通过利用图表支架,让学生自主制订个人阅读计划。
关键词：整本书阅读 环境描写 阅读兴趣 导读课 单篇阅读 个人阅读 教学设计 教学目标 
小英雄在我心中
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期48-48,共1页刘昂亿 徐刘杰(指导) 
《小英雄雨来》是一本具有深刻思想内涵和教育意义的儿童文学作品。通过阅读这本书,我知道了什么是爱国、什么是机智勇敢、什么是团结合作、什么是坚韧不拔,更知道要珍惜现在。
关键词：儿童文学作品 团结合作 机智勇敢 坚韧不拔 《小英雄雨来》 
浅析儿童小说的人物塑造与人文精神——以《小英雄雨来》 为例
《初中生写作（下半月）》2024年第12期0067-0069,共3页陈文军 
儿童小说是以塑造儿童形象为中心,以儿 童行为为主线,以广大儿童为主要读者对象的 文学作品。具有主题积极鲜明、内容生动丰富、 人物鲜活立体、语言简洁准确的特点,契合儿童 的认知需求与审美水平,是拓展儿童认知边界、 传递正确价值...
“长文短教”:短在哪里,教在何处?——四年级下册第六单元《小英雄雨来》教学策略
《教育》2024年第35期125-127,共3页晏锋 
长文是指篇幅长、文字多且内涵较为丰富的课文,具有较高的文学价值,一般认为长文即是难文。短教是相对于长文而言的,一般指精选最具有教学价值的课文内容,设计教学活动,以期取得较好的教学效果。长文教学一般遵循以下教学理念:首先需要...
关键词：课文内容 长文 学生的发展 畏难心理 整体建构 教学价值 教学策略 教学活动 
有志不在年高——《小英雄雨来》读后感
《源流》2024年第11期24-25,共2页王欣然 
暑假里,我在管桦爷爷的《小英雄雨来》这部小说里,认识了一位少年英雄雨来。读完这本书,我不禁对雨来竖起大拇指。他是一位名副其实的少年英雄。在抗日战争时期,还有许多像雨来一样的少年英雄。比如把日本鬼子带进八路军埋伏圈的王二小...
关键词：王二小 读后感 抗日战争时期 少年英雄 刘胡兰 日本鬼子 幸福生活 名副其实 
以忠诚与勇气照耀闪闪红星 《小英雄雨来》导读
《阅读与成才》2024年第5期94-96,共3页王颖 
序曲:心中的英雄之光在历史的浩瀚长河中,每一个时代都有其独特的英雄和叙事,它们如同夜空中最亮的星,散发着璀璨的光芒,指引着人们前行的方向。《小英雄雨来》正是这样一部作品。它以抗日战争为背景,从儿童的视角出发,通过描述雨来这...
关键词：成长故事 少年英雄 英雄主义 爱国主义 儿童的视角 抗日战争 集体主义 
新课标理念下的整本书阅读教学要点——以《小英雄雨来》读后交流课为例
《小学语文》2024年第10期81-83,共3页吴逸秋 
整本书阅读是小学语文的重要内容,教师要依托教科书中“快乐读书吧”等板块,有序开展。整本书阅读教学有三个要点:一是结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求、阅读经验以及整本书特点,聚焦文本的价值度;二是利用互动对话、信息...
关键词：整本书阅读 读后交流课 《小英雄雨来》 
学习《小英雄雨来》中的人物描写技巧
《作文成功之路》2024年第43期74-76,共3页石继美 
《小英雄雨来》中不仅有曲折的故事情节,而且在塑造人物形象、描写人物性格方面,为我们提供了很好的借鉴。同学们写作文时,可以借鉴《小英雄雨来》中的描写手法,精心雕琢人物细节,让笔下的人物鲜活立体,跃然纸上。一、外貌描写:初见印象...
关键词：外貌描写 初步印象 描写手法 描写技巧 常用手法 人物细节 塑造人物形象 写作文 
借助作业支架 自主建构阅读——以《小英雄雨来》整本书阅读作业设计为例
《小学语文教学》2024年第27期20-22,共3页黄烨 
在“整本书阅读”学习任务群视域下,整本书阅读应让学生主动经历阅读全过程,引导学生在自主阅读中建构阅读经验、方法和意义,直至获得精神成长。但是,当前不少学生在阅读整本书时缺乏方法,容易陷入盲目、零碎、散乱的低效阅读状态,导致...
关键词：整本书阅读 自主建构 阅读经验 自主阅读 作业设计 阅读效果 阅读状态 学习任务群 
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