大学文学

作品数：129被引量：156H指数：6
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日本近代“文学”概念的生成基于东京大学文学学科成立史的考察
《现代传播（中国传媒大学学报）》2024年第6期52-66,共15页顾春 李彤 
国家社科基金项目“中国近代留学生文学群体文献辑考,整理与研究(1840-1927)”(项目编号:22&ZD269);北京工业大学“从东亚语言交流史看词语现代性的确立”(项目编号:2024GW04)的研究成果。
东京大学作为日本第一所近代大学,是孕育日本近代学科的摇篮。对东京大学文学部创立及变迁的考察,可以揭示日本近代“文学”概念在文学建制过程中的意义演变与生成。“文学”一词从古典趋同于中国古义的“文章”与“学问”之义,衍生出...
关键词：“文学” 东京大学文学部 学科成立史 中国文学 LITERATURE 
基于生命体验的大学文学写作教学探究
《极目》2023年第2期67-72,共6页王青 
大学文学写作教学经过了漫长的摸索与探究,在明确了教学的“可为”,强调了教学的“当为”之后,写作教学的“有为”成为研究的重点,其中对于“缺教”和“虚假”问题的探讨是文学写作教学改革的关键。“生命体验式”的写作教学是否能在保...
关键词：生命体验 大学 文学写作教学 
从高中语文教育到大学文学教育——学生学习转变研究
《学生·家长·社会》2022年第16期0082-0084,共3页肖莹莹 
高中语文教育与大学文学教育在目标定位、课程深度、课程广度上存在一定的差别。学生在大学阶段学习的过程中难免会因为差别较大,出现学习困难、学习脱节等问题。究其原因,发现学生群体在初入大学学习文学时不仅存在难以摆脱高中的学习...
关键词：学习转变 大学文学教育 高中语文教育 
新媒体视域下的大学文学教育创新研究
《创新创业理论研究与实践》2022年第23期97-99,共3页沈方华 
博士专项基金项目:作为成长小说的《围城》与《青春之歌》《三家巷》对比研究
大学文学教育具有重要意义,它是学生学习中华优秀传统文化、优秀作品的重要途径,能够增强学生文化底蕴。进入新时代,大学文学教育也应当创新教学模式,迈向新阶段,一方面,利用新媒体创新大学文学教育方式能够促进经典文学作品的传播,提...
关键词：新媒体视域 大学 文学教育 
高校艺术类大学生就业问题与对策探究——以石河子大学文学艺术学院为例被引量：1
《就业与保障》2021年第14期70-71,共2页赵朋冲 
随着我国"艺考"的不断升温,艺术类毕业生的数量在不断攀升,艺术类大学生就业问题日益突出。艺术类大学生的就业问题是衡量高校办学质量的重要指标。文章基于对艺术类大学生就业困境的分析,以石河子大学文学艺术学院艺术类毕业生为案例,...
关键词：就业问题 职业规划 综合素质 培养方案 
小说的载体——浙江大学文学讲稿被引量：3
《江南》2021年第2期145-151,共7页王安忆 
美国芝加哥大学艺术史华裔教授巫鸿所著文章《传统与革新——高福履藏中国古代玉器》,写到新石器至商代时期内一个玉镯,考古学家证明它和某一个陶镯在造型上的联系,问题来了。出于什么样的需要,让新石器人类消耗千倍劳力——采集、开料...
关键词：观赏效果 浙江大学 新石器 传统与革新 圆环状 中国古代玉器 艺术史 
论高校辅导员的多途径思政教育——以石河子大学文学艺术学院音乐系学生为例被引量：1
《现代商贸工业》2021年第8期110-111,共2页赵雄雄 
高校辅导员具备思政教师和管理者的双重身份,不论哪种身份,最终目的都是为学生的思想政治教育服务。本文通过对高校辅导员的工作性质进行简要介绍,并针对辅导员的非课堂思政教育,以石河子大学文学艺术学院音乐系的学生为例,试图通过专...
关键词：高校辅导员 音乐系学生特点 多途径思政教育 
文化理论视角下的大学文学教育
《中国朝鲜语文》2021年第1期90-96,共7页金艳 
2019年国家民委中青年英才项目阶段性成果。
大学阶段的文学教育是文学教育体系的重要组成部分。基于文化理论,大学文学教育应是一种以文学为路径实现人的全面发展的文化实践,大学文学教育的目标应是以文学知识的传授、文学能力的培养为基础,在更高层次上强化学生的主体性、能动性...
关键词：大学 文学教育 文化理论 文化实践 主观能动性 
浅谈大学文学教育中的课程思政
《中国朝鲜语文》2020年第6期84-89,共6页崔鹤松 
课程思政是一种知识传授与价值引领相结合的新的教学模式。课程思政教学模式的重点在于专业知识的传授,在教好专业知识的基础上发掘、添加思想政治内容,从而获得更好的教学效果是课程思政的最终目标。大学的文学相关课程与思想政治教育...
关键词：大学文学教育 思想政治 课程思政 
东京教育大学文学部教授会设置运动与家永三郎——家永的民主主义精神与“学问自由”认知的确立过程
《南开日本研究》2020年第1期262-279,共18页小田直寿 周志国(译) 吴呈苓(校对) 
本文是笔者关于家永三郎研究系列的一部分,主要探讨20世纪50年代早期家永确立强烈的民主主义精神和"学问自由"认知的过程。一般认为,50年代家永三郎采取诸多行动,成为一名和平主义者和民主主义者。然而就此时的具体过程而言,尽管该认知...
关键词：家永三郎 日本国宪法 和平主义 民主主义 学问自由 
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