德性生活

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有效德育:让学生成为“有道德的人”--广州市实验外语学校德育创新实践探索
《中国德育》2022年第11期67-69,共3页叶和丽 肖晓敏 檀廷国 
生活是需要过的,德育是需要思的。广实外校的发展教育模式是以教师发展为前提,以学生发展为目的,以学校发展为保障,形成一个动态开放的发展系统。道德在生活中有两种存在状态:一是表现为道德主体的品质,可以称之为“德性”;二是表现为...
关键词：道德主体 学校德育 有效德育 德性生活 动态开放 有道德的人 创新实践探索 广州市 
教学即德性生活：走向新的教学理解
《中国德育》2006年第3期76-76,共1页刘万海 
现代化进裎中的教学失范与反教学现象的出现，其根本症结不在于伦理体系的陈旧与规范伦理的旁落，而在于教学中工具理性对生命价值与生活意义的遮蔽，在于知识与价值的割裂诱发的一种“知性傲慢”，在于对教学存在理解的错位。把握教学...
关键词：教学理解 生活意义 道德性 生命价值 教学存在 规范伦理 伦理体系 教学本体 逻辑分析 教学本质 
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