教学本体

作品数：70被引量：262H指数：9
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回归本体:重识学与教关系的基础地位
《现代中小学教育》2024年第12期41-45,50,共6页苏杭 
由于当代纷繁复杂社会系统中的教学变革与创新需要明确清晰的教学理性,守望教学存在的本体精神与终极关怀,回归对教学本体关系的重视与理解。在本体论意义上,教学首先是一种关系性存在,学与教关系从最本质的层面表征着教学存在。在学与...
关键词：学与教关系 思维方式 教学本体 生成论 
论桑桐的学术思想被引量：1
《音乐研究》2023年第2期104-110,共7页陈林 
2018年度国家社科基金艺术学一般项目“桑桐和声理论与实践研究”(项目编号:18BD057);2021年度国家社科基金艺术学重大项目“中国特色作曲理论体系研究”(项目编号:21ZD17)的阶段性成果。
中国现当代著名音乐家桑桐在其六十多年的学术生涯中,热衷于现代音乐创作,成为中国无调性音乐的开拓者,同时潜心于学术研究,成就斐然。系统的和声史观及教学本体论等学术思想始终贯穿他的研究之中,他将“五四”以来基于西方传统和声结...
关键词：桑桐 五声纵合性和声 和声史观 教学本体论 
基于大数据维度视角下高校学习者精准行为画像的构建与应用被引量：1
《科技视界》2022年第31期147-149,共3页茹兴旺 王霞 关金金 
安徽省省级质量工程项目(2021xjjyZD02,2021cjrh006,2021jxtd032);安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题(Azcj2022005);安徽省高等学校自然科学研究重点项目(KJ2019A1167,2022AH052794,2022AH052795)。
本文通过分析高校教学本体理论,阐述教学理念及教学实体之间形式化的教学关系,利用大数据分析原理,分析用户行为画像特征标签数据并建模,经数据无量纲标准化处理后,关联分析资源,提取教学数据价值,总结学习者特征和教育活动特点,发掘教...
关键词：教学本体 行为画像 特征标签 数据可视化应用 
基于课程标准的教学与评价设计例谈被引量：1
《山东教育》2021年第50期19-20,共2页王海丽 
教学评一致性如何从理论走向实践,是一个难题。根据逆向教学设计理论,我们要以始为终,从想要的结果开始,根据课程标准所要求的学习证据和用以协助学生学习的教学活动形成教学本体。学习目标是起点,评价是达成目标的依据,而教学活动是实...
关键词：逆向教学设计 设计评价 教学评一致性 评价设计 达成目标 教学活动 教学本体 课程标准 
色彩教学对小学语文教学本体的回归
《天津教育》2021年第2期66-67,70,共3页李莉 
色彩存在于小学语文教学中,并且负载着传递信息的重要使命。在课程大融合的理念下,通过色彩教学不仅可以更好地理顺文章的结构、品读文章的语言,而且可以更加充分地挖掘文章的主旨,让小学语文教学真正回归到"培养和提高学生正确理解和...
关键词：色彩教学 小学语文 教学本体 
陌生化,阅读教学的应然之态被引量：1
《小学教学（语文版）》2019年第12期58-59,共2页易志军 
为了改变充斥着熟悉的教学内容、熟悉的教学视角、熟悉的教学套路、费时多而收效微的阅读教学,笔者提出并努力践行着陌生化阅读教学。一、陌生化教学的现实缘起1."熟视无睹"的教学内容难以引发有效教学活动。在阅读课上,学生有了课前的...
关键词：陌生化 阅读教学 教学本体 
基于汉语作为第二语言教学视角的现代汉语语素教学方法探析——兼议对外汉语教学中各教学本体的整合
《广西教育》2019年第47期138-141,共4页许红晴 
2017年桂林旅游学院教改一般项目B类“‘互联网+语言’时代翻转课堂教学模式应用探索——以本科汉语国际教育专业汉语言类课程为例”(2017JGB038);广西教育科学“十二五”规划2015年度B类自筹经费重点课题“地方本科高校转型发展背景下多维教学质量评价体系构建研究”(2015B097)。
本文基于汉语作为第二语言视角论述汉语国际教育专业现代汉语课程中语素理论的教学方法,提出教学理念是以词为基本单位,教学方法是通过教学生"如何教(留学生)"来进行"如何学"的"授人以渔式"教学法,教学过程包括提出问题(如何教)、理论...
关键词：汉语 第二语言教学 现代汉语 语素教学 词本位 字本位 
基于教学本体的议课文化转型研究
《小学语文教学》2019年第27期4-7,共4页孙静 
日本东京大学的教授佐藤学在其《静悄悄的革命》一书里提到一个观点:关起教室门来上课的教师不能称之为公共教育的老师。因为他们只是把教室、学生当作私有财产,把教师这一职业私有化而已。……只有教师间彼此敞开教室的大门,每个教师...
关键词：教学本体 文化转型 《音乐之都维也纳》 
信息技术的教学本体进路及阈限被引量：16
《教育研究与实验》2018年第6期7-11,共5页王帅 
信息技术与教学已然相互"浸没",信息技术日益成为教学存在之根据。基于特定"本体"诠释功能和反馈机制,信息技术应用得以突破传统教学认识论逻辑话语体系,不再局限于教学功能延伸,而演变为教学理念和教学价值革命。信息技术的教学本体进...
关键词：学习主体 学习责任 学习权力 学习利益 
一元论抑或二元论:汉语二语教学本体认识论的根本分歧与障碍被引量：10
《华文教学与研究》2018年第4期1-11,24,共12页白乐桑 
在汉语作为第二语言教学这一学科的发展历程中,一直存在着认识论与本体论上的问题,譬如关于学科性质、学科归属、基本教学单位的不同看法。基本教学单位的主要分歧反映在一元论与二元论之间的对立。前者坚持词是唯一的基本语言教学单位...
关键词：一元论 二元论 汉语 二语教学 
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