指导艺术

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语文教学中学生朗读技巧的指导艺术
《课程教育研究》2019年第37期37-37,共1页徐丽娜 
朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练之一,是语文教学中重要的一环。朗读能有声有色的表达文章的思想感情,从而使学生受到感染,促进学生听、说、读、写能力的提高。指导学生朗读的过程,也就是培养学生思维能力、想象能力、欣赏能力及...
关键词：创设情境 培养语感 引领示范 重视听读 
以“文”化人,一路“真”程——牵手“传统文化”提升家庭教育指导艺术之探究
《课程教育研究》2017年第8期11-11,共1页沈小红 
经典载道,文以化人。传统文化不仅能让少年儿童真切感受民族文化的优秀,而且使他们的情操得到陶冶,品格得到提升。要想让孩子成人成才,必须要以中华传统文化为根基,引领孩子规范言行,从小树立一颗爱心,怀有一颗善心,坚守一颗良心。基于...
关键词：家庭教育指导 《弟子规》 
作文教学的指导艺术初探
《课程教育研究》2014年第15期109-110,共2页张洁红 
作文教学是中学语文教学的关键。但多数学生的写作水平不如人意，写作文成了学生的一大难事。因此，要走出＆quot;学生写作文难＆quot;的困境，教师就要想方设法提高学生的写作兴趣。而要提高学生的写作兴趣，关键在于教师指导艺术水平...
关键词：写作教学 指导艺术 
卸下面具的“人本教育”——人本主义教育思潮述评
《课程教育研究》2013年第35期4-5,共2页肖虹 
文章从“自我实现”为目标的教育观、追求“指导艺术”的教师观、“有意义学习”的学生观三个方面来阐述人本主义的核心观点．并从中得到了现代教育改革应以学生的“学习需求”为起点，培养学生成为“完整的人”、“非指导性”教学是一...
关键词：自我实现 指导艺术 有意义学习 非指导性 
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