制取氧气

作品数：111被引量：74H指数：4
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基于真实问题解决的计算教学--以“利用化学方程式的简单计算”为例被引量：3
《化学教与学》2022年第3期51-55,共5页崔广瑾 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养观下的初中化学深度实验教学研究”(编号C-c/2016/02/100)阶段性成果。
根据化学学业水平考试和课堂教学调研情况,以本区域新入职教师实验专项培训实况为真实情境,依托高锰酸钾制取氧气这一初中重要实验,经发现问题、解决问题、反思问题、总结反馈,展开化学计算的教学,以还原利用化学方程式进行简单计算的...
关键词：问题解决 计算教学 化学方程式 学科本质 高锰酸钾制取氧气 
如何在初中化学教学中大幅度提高课堂参与率——以课堂观察“制取氧气”一课为例
《化学教与学》2015年第2期75-76,共2页季进明 杨育林 
采用课堂观察，用叙事的形式介绍一节课堂参与率很高的初三化学课，以期获得大幅度提高课堂参与率的方法。
关键词：观察 方法 尊重 参与率 
求真务实 事必躬亲——对过氧化氢与二氧化锰反应制取氧气实验的探讨
《化学教与学》2013年第1期74-77,共4页卞万国 
针对“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同？哪种方法可以得到平稳的氧气流？进行实验探讨，得出有别于化学教师教学用书和广大教师中普遍的结论。
关键词：氧气流 稳定 制取氧气 
制取氧气的复习教学案例被引量：1
《化学教与学》2011年第2期61-62,共2页谢晓春 
化学教学是要通过教学把人类已有的化学科学知识变成学生自己的知识,并进一步转化为学生发现、探究和解决新问题的能力。在日常化学教学过程中,在复习时探究学习有时也能起到意想不到的教学效果,提高复习课教学的有效性。
关键词：复习教学 探究学习 教学的有效性 
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