大语文

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我的大语文教育观及实践路径
《语文教学通讯》2025年第1期4-7,共4页陈淮高 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“审美工场:统编教材语境下育人生态的深度探索”(编号:D/2021/02/330)阶段性研究成果之一。
“大语文”教育理念致力于在课堂和课外生活中同时培养学生的语文学科核心素养,培养终身语文学习能力,推动学生听说读写等能力的全面发展。“大语文”教育观的具体实践路径包括:将经典阅读融入青春生命,助力学生打好未来发展的底色;指...
关键词：大语文教育观 实践路径 
关于组织参加第七届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2024年第19期F0002-F0002,共1页
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 信息化功能 
关于组织参加第七届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2024年第13期F0003-F0003,共1页无 
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 信息化功能 
关于组织参加第七届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2024年第10期F0003-F0003,共1页无 
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 信息化功能 
关于组织参加第七届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2024年第12期F0003-F0003,共1页无 
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 信息化功能 
关于组织参加第七届"语文报杯"全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2024年第8期F0003-F0003,共1页无 
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：语文报 立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 
关于组织参加第七届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2023年第41期F0003-F0003,共1页无 
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 信息化功能 
关于组织参加第六届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2023年第19期F0003-F0003,共1页无 
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 信息化功能 
关于组织参加第六届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知
《语文教学通讯》2023年第15期F0003-F0003,共1页无 
各教研室、中小学校及大中专师范类院校:“语文报杯”全国语文微课大赛是语文报社为深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,持续挖掘和开发语文微课的教育信息化功能,落实立德...
关键词：立德树人 语文微课 大语文教育 中小学校 师范类院校 生态体系 大中专 信息化功能 
大语文观的三种界说被引量：1
《语文教学通讯》2023年第10期7-10,共4页温小军 
广州市高等教育教学质量与教学改革工程教学团队项目“语文教师教育类课程群教学”(项目编号:2022JXTD008)研究成果。
为丰富对大语文教育的认识并推进其实践,可从学科、课程、项目三个角度对大语文教育观进行界说。以学科为目的的大语文观以学科为视域,以课堂教学效率为旨归,将大语文定位为一种教学内容组织方式。以课程为视域的大语文观以语文课程核...
关键词：大语文观 语文学科 语文课程 项目 
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