人物传记类

作品数：124被引量：53H指数：3
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积极心理学视角下人物传记类语篇的育人价值及其实现被引量：1
《教学与管理》2024年第28期42-46,共5页贺锦 汤路平 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学科育人视角下的V-I-P课程发展机制”(E-c/2021/29);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“区域推进‘初中英语课外阅读实验室’建设的实践研究”(B/2023/03/24)的阶段性成果。
从积极心理学的视角出发,探索人物传记类语篇中主人公的积极心理品质以及其对学生的积极影响,有助于实现语篇的育人价值,促进学生人格、情绪和合作精神的提高,落实立德树人根本任务。人物传记类语篇的实现路径包括三个方面,即构建结构...
关键词：积极心理学 人物传记类语篇 育人价值 英语教学 
初中英语人物传记类语篇阅读教学活动设计的优化被引量：1
《教学与管理》2024年第25期33-36,共4页郑燕 
2023年度浙江省教师教育规划课题“课堂视频分析助力研究型英语教师的养成实践”(SMZX2023252);浙江省教育科学规划2023年度重点课题“基于思辨能力培养的初中英语读写项目式教学研究”(2023SB066)的阶段性研究成果。
英语教材是开展学生品德教育的重要媒介。针对初中英语人物传记类阅读语篇的教学,教师可以基于英语学习活动观,通过创设学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动,优化教学设计,培养学生深度学习的能力,实现学科核心素养的落地。具体而言...
关键词：人物传记 英语学习活动观 阅读教学 学科育人 
人物传记类文本的教学价值与教学策略
《教学与管理》2018年第20期41-43,共3页王永林 
人物传记具有真实性、文学性和哲理性。人物传记类文本的教学在培养学生语言表达、审美体验、思维品质等语文学科素养方面有着重要的作用。在教学中可以通过小传编写、品格把握、成因探究、赏析比较、读写迁移等教学策略实现此类文本的...
关键词：人物传记 教学价值 教学策略 
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