日本史

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大单元教学在高三复习中的应用——以统编教材中的日本史为例
《教学考试》2024年第58期32-40,共9页马莉静 
大单元教学是一种以大主题或大概念为核心,将相关的知识点进行整合、梳理和拓展的教学方法。通过大单元教学的方式,我们可以帮助学生构建完整的知识体系,更好地理解和掌握历史知识,提高历史复习的效率和质量。同时,也可以培养学生的自...
关键词：历史复习 大单元教学 高三复习 统编教材 思维深度 自主学习能力 教学方法 坚实的基础 
21世纪以来北华大学的日本史研究
《南开日本研究》2024年第2期230-235,共6页郑毅 
北华大学是1999年9月由吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校等四所省属高校合并而成的省属规模最大的重点综合性大学,本科专业设置涵盖11个学科门类。北华大学的日本研究主要是依托和继承了原吉林师范学院历...
关键词：国际关系史 重点综合性大学 高等专科学校 北华大学 博士学位 外籍人员 科研机构 省属高校 
发扬优良传统,做好日本史研究——世界历史研究所新世纪以来的日本史研究
《南开日本研究》2024年第1期172-180,共9页张跃斌 
一直以来,南开大学日本研究院非常重视国内学术界相关研究成果的总结和反思,意义重大,令人敬佩。去年,本人也很荣幸地参加了南开大学日本研究院和浙江工商大学东亚研究院合办的“日本史研究的血脉传承与守正创新高端论坛”,就万峰先生...
关键词：浙江工商大学 世界历史研究 日本近代史 高端论坛 南开大学 守正创新 优良传统 研究成果 
新世纪以来北大历史系的日本史研究
《南开日本研究》2024年第1期160-171,共12页唐利国 
对学术史的回顾是推动学术研究向前发展的基础性工作,近年来学界发表了多篇对新世纪以来中国的日本史研究进行整体性梳理的学术成果,代表性的文章如杨栋梁的《21世纪以来中国的日本史研究动态与前沿成果》(《南开史学》2021年第2期)。...
关键词：世界近现代史 历史系 历史学系 前沿成果 长时段 现有成果 学术研究 学术史 
周一良日本史研究的成就及阶段特征
《南开日本研究》2024年第1期121-134,277,共15页卢俊丞 
周一良的日本史研究成就卓著,在日本古代史学、明治维新史、日本文化史、中日文化交流史等方面皆有突出贡献。周一良的日本史研究可分为四个阶段。第一阶段(1924—1952),周一良从事日本语言、文学、历史的学习与讲授,为此后的研究打下...
关键词：周一良 日本史 马克思主义史学 经世致用 
中国日本史学会2024年年会暨东亚视域下的日本史与中日关系史研究学术研讨会在杭州成功举行
《外国问题研究》2024年第4期F0002-F0002,共1页
2024年10月19—20日,由中国日本史学会主办,浙江工商大学东方语言与哲学学院、浙江工商大学东亚研究院和日本研究中心承办,浙江省中日关系史学会和《社会科学战线》杂志社协办的“中国日本史学会2024年年会暨东亚视域下的日本史与中日...
关键词：浙江工商大学 中日关系史 科研机构 史学会 视域下 学术研讨会 东亚 
汤重南与改革开放后的中国日本史研究
《史学理论研究》2024年第5期145-156,160,共13页张跃斌 
中国社会科学院学科建设“登峰战略”资助计划优势学科“世界文明史”(项目编号:DF2023YS19)的阶段性成果。
汤重南是中国日本史研究的重要学者,是中国特色日本史研究的先行者、参与者和贡献者。其学术轨迹是改革开放后中国日本史研究发展的缩影,大致以2000年为界,分为前后两个时期。其学术研究具有强烈的主体意识、对科学性的执着追求,以及与...
关键词：汤重南 日本史研究 学术轨迹 学术特色 学术贡献 
可视化的日本史——以插图编年记为例
《国际比较文学（中英文）》2024年第3期105-117,共13页木场贵俊 李杰玲(译) 
从古代流传下来许多编年体史书,无论是作为国家大事来编定的六国史,还是私人撰写的史书。这样的编年体史书,到了江户时代被作为商品来出版和销售,出现了许多迎合民间需求的特点,比如增加插图。用插图来表示历史事件的“插图编年记”,可...
关键词：插图 日本历史 编年体 可视化 研究 
日本现行高中历史教科书中的战争观探析——以山川版《详说日本史B》(改订版)为例
《延边大学学报（社会科学版）》2024年第2期70-78,共9页蔡瑶 蔡佳佳 
国家社会科学基金青年项目(18CKS054);江南大学本科教育教学改革研究项目(JG2302058)。
二战后,日本历史教科书风波不断,围绕“改善”和“改恶”交织发展,总体呈现右倾化。通过对日本现行市场占有率最高的高中历史教科书山川版《详说日本史B》(改订版)中有关中日间战争的叙述进行文本分析,剖析该教科书中战争观的特征及形...
关键词：战争观 历史记忆 历史教科书 中日关系 山川版《详说日本史B》(改订版) 
中国日本史研究主体性与学脉传承的再思考——重温邹有恒先生关于外国史研究的来信
《外国问题研究》2023年第4期56-64,141,共10页宋成有 
进入新世纪,越来越多的日本古代史博士进入教学科研岗位,我国日本史研究侧重于近现代史而偏轻于古代史的布局发生变化,进入新阶段。与此同时,如何坚持中国日本史研究的主体性问题愈加凸显出来。本文以邹先生的两封信为例,说明老先生如...
关键词：日本史 邹有恒 主体性 学术传承 
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