入科教育

作品数：104被引量：204H指数：8
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思维导图教学法在超声科入科教育中的应用效果被引量：5
《中国继续医学教育》2022年第17期32-36,共5页高燕华 彭建美 管湘平 喻罡 
中南大学研究生教学案例库建设项目(2020ALK90)。
目的探讨超声入科教育结合思维导图教学法在不同层次和不同类别培训学员中的教学效果。方法2019年1月—2021年3月在陕西省人民医院超声科轮转的参加住院医师规范化培训的超声及非超声专业住院医师、医学硕士专业学位研究生,超声专业进...
关键词：入科教育 超声医学 思维导图 医学教育 住院医师 教学方法 教育 
住院医师规范化培训中风湿免疫科教学的探讨被引量：8
《中国继续医学教育》2022年第3期172-175,共4页叶玲英 周凌 徐沪济 吴歆 
住院医师规范化培训于2015年在我国全面铺开,是临床医学毕业生走向岗位前继续接受医学教育的重要组成部分,是年轻医师成长的必由之路。内科学是是临床各科的基础。而风湿免疫科是内科学的一个重要分支,是内科学轮转中的必修科室。风湿...
关键词：住院医师规范化培训 风湿免疫科 入科教育 临床路径 翻转课堂 培养性讲课 
消化专科医师内镜培训入科教育的实践探讨被引量：6
《中国继续医学教育》2021年第36期78-81,共4页林颖 尉秀清 
国家自然青年科学基金项目(81800458);广东省广州市科技计划项目(201903010099);中山大学本科教学质量工程项目(82000-31911131)。
专科医师培训是毕业后教育的重要组成部分,年轻医生在完成第一阶段住院医师培训后将进入第二阶段的专科医师培训。消化内镜的诊疗技术对于消化内科医师来说至关重要,所以,消化内科专业的住院医师在专科医师培训过程中,除了在消化病房轮...
关键词：消化内科 内镜 专科医师规范化培训 入科教育 教学质量 实践 
思维导图在变态反应科入科教育中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2021年第34期90-94,共5页时旭 李靖 陈如冲 鲜墨 
广东省省级科技计划项目(2020B1111340011)。
目的探讨思维导图在变态反应科入科教育中的应用及效果。方法选取2020年9月—2021年5月新入变态反应科的40名进修医生为研究对象,按照随机数表法将进修医生分为对照组和思维导图组各20名。对照组给予常规的入科教育,思维导图组在对照组...
关键词：思维导图 进修医生 入科教育 岗位胜任 满意度 变态反应科 
模式化入科教育在放射科规范化培训中的应用被引量：8
《中国继续医学教育》2021年第28期120-124,共5页张添辉 程凤燕 陈芸 戴林军 范伟雄 
住院医师规范化培训是毕业后医学继续教育的重要组成部分。放射科专科性强且发展迅速,并且涉及知识范围面广,导致放射科规范化培训学员常常面临知识点多而培训时间相对较少的窘境。我院放射科在长期的住院医师规范化培训教学中探索出了...
关键词：模式化 入科教育 放射科 住院医师 规范化培训 研究 
标准化出入科教育在ICU护理带教中的应用效果评价
《中国继续医学教育》2021年第22期81-83,共3页邱凤梅 
目的探讨标准化出入科教育在ICU护理带教的应用效果。方法将我院80例ICU护理实习生,双盲随机法分两组。对照组给予常规法带教,实验组实施标准化出入科教育。比较两组对带教工作的认可评分、ICU护理实习中对理论知识的掌握度、ICU护理实...
关键词：标准化出入科教育 ICU护理实习带教 实习技能 考核评分 认可度 理论成绩 
消化内科临床多种教学方法的应用实践被引量：7
《中国继续医学教育》2019年第32期66-69,共4页李健 丁辉 贾长河 李鹏飞 肖伟 兰玲 房新辉 李修岭 
2015年河南省医学教育研究项目(Wjlx2015060);2018年河南省医学教育研究项目(Wjlx2018085)
面对医学科学的迅速发展和临床技能培养模式的改变,如何训练和加强临床医师主动学习的能力是医学教育的关键问题.如何分析学生临床学习过程中的难点、启迪其临床思维、提升诊断与鉴别诊断的分析能力,提高教学查房的效果,是当前消化内科...
关键词：消化内科 临床教学 入科教育 临床路径 循证医学 病例讨论 亚专科 
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