滴定突跃

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沉淀滴定终点误差的计算公式及应用——以莫尔法为例
《大学化学》2024年第11期384-387,共4页苏铁军 
荆州学院一流本科课程建设项目;湖北省高等学校省级教学研究项目(2021532)。
终点误差是分析化学中的重要教学内容。基于沉淀溶解平衡理论和终点误差定义,推导出了计算莫尔法终点误差的一般公式。介绍了该公式在直接计算终点误差、确定滴定突跃范围及确定指示剂的最低需要量等方面的应用,所得计算结果均与文献值...
关键词：沉淀滴定 终点误差 滴定突跃 指示剂 
Python在酸碱滴定分析教学中的应用被引量：1
《大学化学》2024年第1期377-385,共9页李伟 李鑫 贾树恒 白海鑫 赵士举 吴璐璐 张海燕 范彩玲 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX349);河南省专业学位研究生精品教学案例项目(YJS2022AL066);中华农业科教基金课程教材建设研究项目(NKJ202102002);河南省及河南农业大学《分析化学》一流本科课程。
基于Python自主设计开发的图形用户界面(GUI)酸碱滴定学习软件,实现了一元强酸(碱)、一元弱酸(碱)、多元酸(碱)和混合酸(碱)等不同酸碱体系滴定曲线图像的可视化绘制,化学计量点和滴定突跃范围以及滴定误差的计算。软件的运用使得教学...
关键词：酸碱滴定 PYTHON 学习软件 滴定曲线 滴定突跃 滴定误差 
新时代背景下分析化学微课的构建——以滴定突跃为例被引量：1
《大学化学》2023年第9期14-18,共5页赵正燕 王兆寅 徐利萍 李红丽 陈大勇 
南京师范大学教改研究课题(2021NSDJG068);南京师范大学2021年研究生精品课程。
伴随着信息化技术的发展及不可抗力因素的影响等,传统的课堂教学模式已不能满足分析化学的现代化教学。微课是一种新兴的、依托于互联网的优良数字化教学资源。本文以分析化学滴定分析中的滴定突跃为主题,阐述了微课的设计、构思、内容...
关键词：分析化学 微课构建 滴定突跃 
化学平衡定量解析的三种手段:化学性质、数学证明和实例验证
《化学教育（中英文）》2023年第14期111-118,共8页邵利民 
安徽省教学团队项目(2021jxtd322)。
化学平衡定量解析可以基于化学性质、数学证明和实例验证。这3种手段在分析化学教材中虽然有所体现,却鲜见系统叙述。本文通过滴定突跃端点和准确滴定判别等4个例题,从实施难易程度、信息丰富程度和结论可靠程度等方面比较这3种手段。这...
关键词：分析化学 定量解析 滴定突跃 准确滴定判别 
学生主体视角下分析化学思政育人实现路径——以一元弱酸滴定原理教学为例被引量：2
《湘南学院学报》2023年第2期94-98,共5页曾凡花 段艳 李超男 
湖南省本科线上一流课程(湘教通[2021]322号,NO.149);湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2019]291号,NO.878);湘南学院校级科研项目(2021XJ17);湘南学院校级教改项目(湘南学院校发[2021]78号,NO.16)。
一元弱酸滴定原理的教学是分析化学课程教学的重点和难点。课题组充分利用自建《分析化学》MOOC资源,开展以“学”为中心的线上线下混合式教学;通过实际社会案例分析,开展seminar主题讨论式教学,有效解决了一元弱酸滴定的基本原理、滴...
关键词：一元弱酸 滴定突跃 混合式教学 主体作用 课程育人 
高锰酸盐指数在线分析仪自动滴定装置优化被引量：1
《化学与生物工程》2022年第11期64-67,共4页徐海峰 谈伟 苏南 李薇 李玉梅 邓超 张卫 
国家重点研发计划项目(2019YFB2102000);中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目(Y922002,Y921002,Y520021)。
针对目前高锰酸盐指数在线分析仪滴定结果易受浊度干扰、硫酸加入比例大等缺点,设计了一种新型的高锰酸盐指数在线分析仪自动滴定装置,并对滴定工艺条件进行了优化。确定最佳滴定条件如下:以汞-硫酸亚汞为参比电极、铂丝电极为指示电极...
关键词：水质 化学需氧量 高锰酸盐指数 滴定终点 氧化还原电位 滴定突跃 
电位滴定法测定工业液碱中氢氧化钠的含量
《中文科技期刊数据库（全文版）工程技术》2022年第6期160-163,共4页令狐昌翠 罗斌 
本文从工业液碱中杂质Na2CO3含量的分析着手,研究待测碱液中Na2CO3含量的临界值对分析液碱中氢氧化钠含量的影响,在分析中合理加入BaCl2试剂消除其影响,可实现精细化节约分析成本的目的。另外,还研讨了电位滴定仪分析液碱时的分析条件,...
关键词：氢氧化钠 精细化 电位滴定法 分析条件 滴定突跃 
《分析化学》微课制作与应用被引量：1
《广东化工》2021年第2期181-184,共4页兰瑞家 苏文斌 
廊坊师范学院教育教学重点改革项目“基于混合式教学模式,打造分析化学金课”,(项目编号:K2019-7)
在"互联网+"的时代背景下,如何利用微课来提升分析化学的教学效果?以"‘分析浓度分离法’计算条件电位"微课和"氧化还原滴定突跃范围的计算"微课为例,从微课制作目的、微课制作及微课使用等方面对分析化学中的微课进行了阐述。
关键词：分析化学 微课 条件电位 滴定突跃 
分析化学中四类滴定方法的差异性比较被引量：1
《广东化工》2018年第17期85-85,96,共2页盛国栋 俞华斌 张诗浓 廖庆 
绍兴市高等教育课堂教学改革课题(SXSKG2017013)的支持
分析化学中的四大滴定方法分别为酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原法、沉淀滴定四大类。通过对四类滴定方法进行学习,对其考察对象、滴定突跃的影响因素、指示剂的作用原理进行比较分析,以期对分析化学中的四大滴定有一个更加深刻的了解。
关键词：考察对象 滴定突跃的影响因素 指示剂 
浅谈酸碱中和滴定的曲线被引量：2
《中学化学教学参考》2018年第4期74-74,共1页邹刚 
在《化学反应原理》中,我们学习了'实验测定酸碱滴定曲线',许多学生在实验后,发现画出的曲线略有不同,下面对其进行分析、比较,加深对酸碱中和滴定原理的理解。以NaOH溶液滴定盐酸溶液为例。改变其浓度,并计算滴定过程中关键点的pH。
关键词：酸碱中和滴定 盐酸溶液 溶液滴定 滴定突跃 滴定曲线 
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