三业

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聚焦主业 发展产业 壮大事业 “三业并举”助推茂名农垦行稳致远
《中国农垦》2025年第5期20-21,共2页陈光义 
产业兴则经济兴,产业强则国家强。2025年2月5日,广东省高质量发展大会发出了加快建设“更具国际竞争力的现代化产业体系”的总号令。我们要紧密结合茂名农垦实际贯彻落实,深刻把握立垦之本、强垦之基,加快发展新质生产力,推动农垦产业...
关键词:国家强 产业兴 经济兴 高质量发展大会 茂名农垦 
探索产业创业就业“三业联动”新路径
《群众》2025年第4期12-14,共3页彭伟 
党的二十届三中全会提出“要健全高质量充分就业促进机制”。省委明确要求“把高质量充分就业作为优先目标,为江苏现代化建设提供有力支撑”。沭阳作为全省第一人口大县,近年来以打造“花漾沭阳·创业天堂”品牌为抓手,坚持产业是强县...
关键词:创业就业 优先目标 打工经济 “三业联动” 促进机制 沭阳 劳务输出 新路径 
科技引擎 三业齐飞
《当代贵州》2025年第2期10-11,共2页刘振梁 
遵义抢抓机遇推进新型工业化,以科技为引擎驱动白酒、装备制造、基础材料三大主导产业蓬勃发展,成效显著,未来可期。当前,遵义市抢抓贵州省委、省政府支持遵义新型工业化高质量发展、加快建设省域副中心建设的重大机遇,大力实施主导产...
关键词:新型工业化 主导产业 抢抓机遇 三业 装备制造 规模以上工业 省域副中心 重大机遇 
三业融通,产教融合,育新时代物流人——以北京物资学院物流人才培养的实践为例
《中国储运》2024年第10期175-176,共2页张旭凤 田雪 温卫娟 
2020年北京市“本科教学改革创新”重点项目——“服务首都经济,构建具有“递阶实战能力”的物流人才培养模式研究”资助。
在新发展格局下,高质量物流人才供给面临数量和质量的挑战,高校尤其是应用型高校急需探讨新型人才培养模式。文章通过论述培育新时代物流人面临的挑战,以北京物资学院物流人才培养的实践为例,提出了“产业-专业-职业”融合的关键点,针...
关键词:产教融合 应用型高校 物流人才培养 北京物资学院 数量和质量 三方协同 新型人才培养模式 关键点 
强化“三业育人”培养能源电力卓越工程师——沈阳工程学院推进应用型转型的创新与实践
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2024年第3期97-105,共9页王国辉 方鸿志 王启民 赵琰 尤福财 刘铁雷 
辽宁省教育科学“十四五”规划课题(JG22DB493)。
培养造就大批德才兼备的卓越工程师是建设国家人才战略的重要内容,已然成为国家和民族长远发展大计。以习近平总书记关于卓越工程师培养的重要论述为指引,沈阳工程学院把应用型卓越工程师培养作为重大政治任务,深入开展卓越工程师培养...
关键词:就业育人 行业育人 企业育人 应用型 卓越工程师 
高职院校学生数字韧性与“三业”能力影响机制研究
《葡萄酒》2024年第18期0079-0081,共3页孔臻 
在当今全球数字化浪潮的背景下,高职院校作为孕育专业技能型人才的重要基地,其学生 的适应力与韧性培养成为时代赋予的新挑战。鉴于信息技术的迅猛发展,学生不仅要奠定坚实的专业知 识基础,还需拥有在繁复多变的数字环境中灵活应变、持...
关键词:高职院校 数字韧性 “三业能力” 影响 
强化“三业”提升干事本领
《政工导刊》2024年第8期55-55,共1页胡金淼 
为期15天的当兵跨连感触很多、收获不少。我们常讲,问题在基层,根子在机关。这次当兵连不仅了解了基层建设情况,也通过基层的问题反思机关指导上的差距,对机关干部如何做好本职工作有了一些新的思考。
关键词:做好本职工作 问题反思 机关干部 基层建设 
乡村振兴背景下新型农场主“三业融合”培养模式改革与研究
《安徽农业科学》2024年第5期268-270,共3页吴海红 张金锋 屠娟丽 李军 石玉波 
嘉兴职业技术学院2022年校级重点教学改革研究项目。
以“专业、就业、创业”为重点,从课程体系、实践教学体系、政校企协同育人机制、师资队伍、就业创业服务体系等方面对新型农场主“三业融合”培养模式进行了系统性归纳总结,以期为高职院校乡村振兴人才培养工作提供借鉴。
关键词:乡村振兴 农场主 专业 就业 创业 
坚持务三业、抓三点、求三效做好新时代四川统一战线教育培训工作
《四川统一战线》2024年第1期52-55,共4页王伟 
社会主义学院作为统一战线人才教育培养的主阵地,是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分,担负着为党育人、为国育才的光荣而神圣的使命。我们要深入学习领会习近平总书记重要指示精神和党中央新部署新要求,坚决贯彻中央统战部和四...
关键词:统一战线教育培训 学习领会 干部教育培训体系 人才教育培养 主阵地 三效 三点 
以“三业”融合能力培养为导向的通信工程专业人才培养模式研究
《计算机应用文摘》2024年第4期4-6,共3页李晶晶 郭莉莉 马丽娜 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题立项:OBE理念下新工科实践育人模式研究与实践(JG21DB359);沈阳城市建设学院2021年度校级教改一般项目:新工科背景下通信工程专业多方协同实践育人模式研究与实践(JG202114);2021年度校级精品课程立项建设项目:信号与线性系统;2022年度辽宁省教育厅基本科研项目立项(面上项目):多模态生物识别技术在人工智能时代身份认证领域中的应用研究(LJKMZ20221933)。
为解决通信工程专业实践教学与社会需求不匹配的问题,高校应以培养学生创新实践能力为目标,推动通信工程专业人才培养工作的顺利进行。文章简要分析了以创新实践能力为基础的通信工程专业人才培养的重要性,并研究了以“三业”融合能力...
关键词:创新应用能力 人才培养模式 三业 课程体系 
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