烧瓶

作品数：259被引量：106H指数：4
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“做一把仿生烧瓶刷”项目学习实践
《湖北教育》2024年第19期12-15,共4页史振华 
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“螺旋设计:小学生科学探究活动的实践研究”,编号:2021JY14-L190。
科学观念、科学思维、探究实践、态度责任是科学课程的核心素养内涵,探究实践是主渠道,科学思维是核心。项目学习能满足思维型探究的需求,引领学生在真实情境下融合多个学科知识,围绕项目主题经历设计、修改、再设计、建模来完成项目,...
关键词：探究实践 核心素养 科学课程 学习支架 真实情境 科学观念 思维型 引领学生 
动脑
《大科技（天才少年图说百科）（B）》2023年第12期54-55,共2页
1实验室里有大、小烧瓶一共10个。任意4个烧瓶中,至少有1个大烧瓶;任意8个烧瓶中,至少有1个小烧瓶。请问大烧瓶有多少个?
关键词：动脑 实验室 烧瓶 至少 
纸张中非溶出性抗菌性能检测中仪器试验参数的确定被引量：2
《造纸技术与应用》2023年第4期27-31,共5页李建荣 韩雪松 邓立锋 
使用非溶出性抗菌性能检测方法中的振荡烧瓶法测试纸张的抗菌性能,为保证试验结果数据的有效性和准确性,在检测方法研究的过程中,对实验过程中产生的影响因素进行分析讨论,对样品的振荡时间和振荡温度进行了实验,通过实验结果的比对分析...
关键词：纸张 抗菌性 振荡烧瓶法 
“燃烧条件探究实验”的创新设计被引量：1
《中学化学教学参考》2023年第30期56-57,共2页赵兴阳 
义务教育教科书《化学》(9年级上册)中,安排了“燃烧条件探究实验”,按教材的方式做实验,会出现有难闻的气味放出,热水里的白磷熔化后被气体吹散等现象,课堂演示时间较长,影响师生的身体健康,针对存在的这些问题对该实验进行改进。
关键词：双连试管 三颈烧瓶 燃烧条件 实验改进 白磷 初中化学 
“从小烧瓶起步一直干到装置轰鸣”——高桥石化艰苦创业孕育“十大优良传统”
《中国石化》2023年第9期84-85,共2页徐峥辉 
高桥石化自1981年成立后,下属“七厂一所”联合后出现各类管理难题,为不断提升管理效能,增强企业凝聚力,公司挖掘各自厂史和优良传统,于1987年4月,提出“自力更生、艰苦创业、实事求是、开拓前进”的企业精神。在40多年的奋进求索中,高...
关键词：高桥石化 开拓前进 管理效能 管理难题 艰苦创业 增强企业凝聚力 优良传统 高质量发展 
甘草香豆素平衡溶解度和油水分配系数的测定被引量：2
《中南药学》2023年第4期959-962,共4页汤玉梅 欧水平 叶林虎 黄玉普 王森 
贵州省科技计划项目(黔科合基础-ZK[2023]一般561);贵州省科技计划项目(No.黔科合支撑[2020]4Y118号)。
目的测定甘草香豆素的平衡溶解度及其油水分配系数,为甘草香豆素的剂型设计提供依据。方法用烧瓶法测定其在不同pH缓冲液中的溶解度,用高效液相色谱法和摇瓶法测定甘草香豆素的油水分配系数。结果37℃时甘草香豆素在pH为1.2、2.0、5.0、...
关键词：甘草香豆素 溶解度 油水分配系数 烧瓶法 高效液相色谱法 
乙炔的制取及其性质微型实验改进
《中学化学教学参考》2021年第24期69-69,共1页张瑜 
传统的乙炔制取实验有以下缺点:一是反应容器用圆底烧瓶、分液漏斗,由于容器过大,使用药品量过多,容易造成浪费;二是该实验的反应非常剧烈,尽管用分液漏斗控制液体用量,但反应依旧剧烈,操作不慎容易出现一些安全隐患;三是气体的泄漏以...
关键词：分液漏斗 反应容器 微型实验 乙炔的制取 圆底烧瓶 绿色化学 安全隐患 污染环境 
铜与浓、稀硝酸反应演示实验的创新设计被引量：1
《教育与装备研究》2021年第10期64-65,共2页王方 
文中对人教版高中化学铜与浓、稀硝酸的演示实验装置进行了创新设计,可以很好地控制反应的开始与停止,并且有效收集反应产生的有毒有害气体,减少对师生健康的损害和对环境的污染。该装置组装简单、节省试剂、效果明显,且具备一定的探究...
关键词：铜 浓稀硝酸 三颈烧瓶 创新设计 绿色化学 
氨气喷泉实验一体化创新设计及应用拓展被引量：1
《中学化学教学参考》2021年第12期65-66,共2页刘福亮 
—、问题提出现行人教版高中化学必修1第四章第四节“氨”中,对氨气溶于水的喷泉实验进行了现象展示,并设计了如图1所示的实验装置。在利用该装置进行氨气的喷泉实验时,需要预先在实验室把氨气充入圆底烧瓶并密封,小心地运至课堂才能进...
关键词：喷泉实验 圆底烧瓶 人教版高中化学 实验装置 氨气 实验室 设计及应用 成功率 
指向科学探究教学设计分析——以“气体的热胀冷缩”为例
《课程教材教学研究（小教研究）》2021年第5期57-61,共5页张黎 
科学探究既是科学家研究自然界,在获得证据的基础上提出种种解释的不同途径,也是学生获取科学知识、领悟科学思想观念、学习科学家研究自然界方法的学习方式。以证据为基础,运用各种信息分析和逻辑推理得出结论,公开研究结果,接受质疑,...
关键词：教学设计 圆底烧瓶 科学探究活动 科学探究教学 探究计划 肥皂膜 
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