社交退缩

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用爱化解孩子的为“社交退缩”
《教育家》2024年第39期69-69,共1页邹慧霞 
蓝仔上幼儿园已经两年了,在人际交往过程中,他表现得过分胆、孤独、自信心缺乏。他不愿意参加集体游戏,集体活动中常缩在一旁看。他对同伴的友好问候会有一些简单回应,比如,笑一笑、扭头斜看、自言自语。他基本上不和教师交流。据家长反...
关键词：教师交流 社交退缩 人际交往过程 幼儿园 自言自语 集体游戏 自信心缺乏 家庭环境 
别让“爱”成为一种“伤害”
《教育家》2023年第50期9-11,共3页徐夫真 
儿童青少年的人际关系主要包括亲子关系、同伴关系和师生关系,良好的人际关系有助于满足他们爱和归属的需要、尊重的需要,促进其身心健康和幸福感提升。反之,人际关系不良或出现人际困扰则容易导致儿童青少年焦虑、抑郁等负性情绪的增多...
关键词：师生关系 人际困扰 家庭教育 心理社会适应 幸福感提升 青少年成长 同伴关系 社交退缩 
走进区域游戏,破解社交退缩难题
《教育家》2021年第12期71-71,共1页杨萌 
小喻是一名大班的女孩子,她极少与人主动交流,说话声音小,做事十分拘谨。起初,我以为小喻只是比较内向,观察后我发现她不只是内向。她总是小心翼翼地观察四周,别人看她时她会显得非常不自在,和同伴稍有冲突就会哭,不主动参加区域游戏或...
关键词：区域游戏 社交退缩 内向 主动交流 观察 
让“羞羞的背影”主动转身——关注幼儿的“社交退缩症”
《教育家》2020年第31期19-20,共2页董会芹 
社交退缩指幼儿在所有场合下表现出来的各种独处行为,如害怕、胆小、沉默寡言等。在没有特殊原因的情况下,社交退缩幼儿的交往次数明显低于正常频率。社交退缩幼儿因缺乏社会交往动机或社会交往能力不足而丧失了许多同伴交往机会,致使...
关键词：社会化进程 社会交往能力 社交退缩 同伴交往 交往策略 独处行为 关注幼儿 教育教学活动 
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