设计要领

作品数：170被引量：218H指数：7
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任务群视域下单元整体教学设计要领探析——以革命文化文本单元教学为例被引量：1
《语文教学通讯》2024年第15期75-78,共4页陈沸溶 周好 
四川省2023年度乡村教育发展专项教育科研课题“任务群视域下小学语文单元整体教学设计与实施”(课题编号:SCJG23C103);四川省教育学会2023年度教育科研课题“素养导向的小学语文单元整体教学研究”(课题编号:YB2023144)阶段性研究成果。
单元整体教学是落实课改理念的一种重要路径,任务群视域下单元整体教学设计抓住四大要领或可破解教学困境:对接课标,明晰价值定位;厘定目标,设计教学评估;整合资源,设计情境任务;落实任务,设计学习活动。
关键词：单元整体 目标定位 情境任务 学习活动 
三层级文本解读理论下的层进教学设计要领被引量：5
《语文教学通讯》2023年第38期16-18,共3页黄伟 
基于三层级文本解读理论的层进教学设计,可以促成学生语文素养层级进阶式的发展。为此,教学设计追求的是建构有梯度、有序列、有逻辑递升的结构和框架,而教学实施则是让学生脚踏实地、拾级而上、攀峰登顶,即实现三级目标——打好基础、...
关键词：三层级文本解读理论 层进教学 层级进阶 教学设计 
国外跨学科作业设计要领及启示
《语文教学通讯》2023年第35期86-88,共3页杨周芳 魏小娜 
重庆市教育科学规划课题2022年度重点课题“‘双减’背景下中小学作业布置优化研究”的研究成果(课题批准号K22YB20200)。
跨学科作业作为跨学科教育的重要组成部分,在丰富学校作业内容形式的同时推动了跨学科教育发展与完善。文章通过研究国外跨学科作业的相关文献,发现跨学科作业并非以独立的姿态表现,而是作为跨学科课程表现手段和跨学科教学设计路径出现...
关键词：跨学科课程 跨学科教学 跨学科作业 设计策略 
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