身体经验

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动作与经验:初中物理学科实践的具身视角
《物理教师》2025年第3期48-50,54,共4页杨刚 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向育人方式变革的初中物理跨学科实践研究”(项目编号:E/2022/06)研究成果。
具身认知强调身体的认知功能,对一线教学有诸多启示.在初中物理学科实践中,通过启动身体动作、迁移身体经验、拓展身体外延等策略,弱化学生对物理的畏难情绪,增强学生学习物理的信心,提高学生解决问题的能力。
关键词：具身认知 初中物理 学科实践 身体经验 
汉语与非洲豪萨语的链式转喻构成对比考察
《西安外国语大学学报》2025年第1期20-25,共6页陈维娟 卢卫中 Yusuf Ahmed Gwarzo 
国家社科基金项目“我国机构译者翻译行为的社会认知研究”(项目编号:22BYY016);杭州市哲学社会科学重点研究基地(杭州语言服务协同创新研究中心)重点项目“浙江大运河文化对外传播创新路径研究”(项目编号:24JD113)的阶段性研究成果。
本文以认知语言学的转喻理论为指导,考察了汉语和非洲豪萨语在链式转喻的喻体和转喻过程上存在的异同及背后的原因。跨语言对比研究发现:1)一方面汉语与豪萨语中以名词“身体”和“手”为喻体的链式转喻过程是一致的——这说明人类共有...
关键词：汉语 非洲豪萨语 链式转喻 身体经验 文化差异 
身体经验的复归:基于“附近”的儿童教育及其实现
《福建教育》2025年第1期92-95,共4页李政林 
教育部人文社会科学研究青年基金“教育现代化进程中我国儿童生命时间结构研究”(项目批准号:24YJC880003)的成果。
儿童存在是身体存在,儿童身体经验对于儿童生命整全发展具有不可替代的价值。针对现有的教育贬抑与忽略儿童身体的现实,教育应以“附近”为载体让儿童的身体经验得以敬现。“附近”作为儿童可感可及的空间,能够激活儿童的具身体验;“附...
关键词：儿童教育 儿童身体 身体经验 “附近” 
具身认知视角下的体育课程思政与身体教育新探索
《当代体育科技》2024年第35期149-151,156,共4页郭炎林 韩乾乾 夏慈忠 
广东海洋大学教育教学改革项目(项目名称:棒垒球课程中的思政建设,项目编号:PX-2721346)。
体育是身体运动与价值取向的有机统一体。高校体育课程以身体练习为主要手段,遵循习近平新时代中国特色社会主义思想的指导,将立德树人作为根本任务,实施“三位一体”的教育过程。根植于特定环境中的具身认知理念与“三位一体”的教育...
关键词：身体练习 课程思政 身体经验 具身模拟 
计算机词语的亲身性——以“计算机专业英语”教学为例
《池州学院学报》2024年第5期137-139,共3页许海杰 
从身体之维解析计算机词语。首先从“默会知识”解读身体哲学的身体即主体观点。其次追逐计算机词语亲身性的原因:一是把身体哲学关于身体和世界关系的论述作为入口,正面解读身体动作、身体经验和身体意向对计算机词语的影响;二是从计...
关键词：身体哲学 计算机英语词语 亲身性 身体经验 意向图式 
人性化的媒介延伸:虚拟现实与中国文艺国际传播创新路径
《对外传播》2024年第5期9-12,共4页赵永华 杨家明 李博 
国家社科基金重大项目“中俄媒体交流、战略传播与全球治理中制度性话语权的构建研究”(项目编号:16ZDA217)阶段性成果。
虚拟现实技术的人性化逻辑和媒介可供性在革新文艺作品媒介样态、改进文艺故事讲述方式、优化文艺传播交互手段、改善文艺作品受众体验等层面具有强大潜力,为中国优秀文艺作品走向世界提供了新机遇。虚拟现实技术促进了文艺世界的人性...
关键词：中国文艺 国际传播 虚拟现实 人性化 身体经验 
身体经验的跨媒介流转:触感电影中的物质肌理与具身意境
《电影文学》2024年第1期99-103,共5页李奕霏 
“触感电影”是20世纪90年代起西方学界颇为重视的研究对象。在第二电影符号学日益式微的背景下,以身体经验为理论核心的触感学派通过研讨“触感视觉”相关问题,为电影实践开启新的可能。从跨媒介视角看,“触感电影”借助身体经验塑造...
关键词：身体经验 跨媒介 触感电影 具身性 
从“身体经验”视角看艺术介入乡村建设
《大众文艺（学术版）》2024年第2期45-47,共3页张瑶 胡金鹏 
在艺术介入乡村建设中,身体作为艺术作品和乡村空间的感知媒介,对身体经验的忽视容易造成人与环境之间的感知矛盾与割裂。“身体经验”在一定程度上打开了艺术在身体感知角度的新思维以及看待乡村建设的方法。因此文章试图沿着“身体经...
关键词：身体 身体经验 艺术介入 乡村建设 
探析基于具身认知理论的小学“做得到的德育”实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0057-0060,共4页刘丽香 
南通市“十四五”规划课题“基于具身认知理论的小学‘做得到的德育’实践研究”阶段研究成果(课题编号:QN2021003)。
本论文旨在深入研究基于具身认知理论的小学“做得到的德育”理念。具身认知理论强调个体通过身体与环境的互动来构建知识和理解,将其引入小学德育领域,旨在为培养学生良好品德提供新的理论视角。通过分析具身认知理论在小学德育中的应...
关键词：具身认知理论 小学德育 身体经验 道德发展 
“元理论”能做什么:胡塞尔现象学与传播学的元理论实践
《科学．经济．社会》2023年第6期72-83,共12页王嘉新 
解决当前传播学研究的学科认同问题与范式之惑的常见路径是,寻求传播学的“元理论”。把胡塞尔的现象学思考引入到当前的元理论讨论之中,首先去刻画胡塞尔对“交往”概念的界定。以此为基础,试图指出胡塞尔现象学可以被看作是“交往—...
关键词：身体经验 移情 意向性 媒介 
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