地理信息科学

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地理信息科学专业学生的海洋素养
《测绘通报》2024年第7期168-172,共5页李连营 任福 杨敏 赵建君 
武汉大学创新创业中心建设项目(地信与资环创新中心实践支撑体系);湖北省高等学校实验室研究项目(HBSY2023-064);武汉大学实验技术项目(WHU-2022-SYJS-03);武汉大学一般通识课程《新媒体技术概论》(2020-23)。
本文首先分析了海洋素养的内涵,以及GIS专业学生的海洋素养所应包含的内容;然后探讨了培养海洋素养的方式,包括参与海洋相关科研项目、学科竞赛和海洋相关课程的学习与实践等系统训练;最后,以武汉大学地理信息科学专业为例,从课程教学...
关键词：地理信息科学 海洋素养 素质教育 海洋意识 
大数据时代地理信息科学专业创新教育改革探索与实践被引量：2
《测绘通报》2024年第4期179-182,共4页石岩 邓敏 刘宝举 陈炳蓉 
中南大学创新创业教育教学改革研究项目(2021CG015)。
大数据为新时代高校专业创新教育带来了全新机遇与挑战。本文以地理信息科学专业为例,系统剖析并总结了当前我国高校创新教育现状及其面临的主要挑战,对大数据时代地理信息科学专业创新教育改革进行了探索与实践,具体围绕创新理念渗透...
关键词：大数据时代 地理信息科学 创新教育 教育改革 
数智筑基、文理融通、实践赋能:空间分析课程体系构建与实施
《测绘通报》2023年第S02期19-22,共4页苏世亮 李霖 翁敏 亢孟军 兰天 
武汉大学“351”人才计划;武汉大学本科教育质量建设综合改革项目
空间分析是地理信息科学专业的核心与引领性课程。如何立足于新时代社会需求,优化空间分析的课程体系,成了地理信息科学专业教学和发展亟待解决的重大问题。针对新时代和新形势下空间分析课程建设面临的挑战,以地理学经典范式“格局-过...
关键词：空间分析 空间数据分析 课程体系 地理信息科学 数智人才 
AI时代地理信息科学一流本科专业课程建设探索被引量：1
《测绘通报》2023年第S02期60-63,共4页贺智 陈逸敏 刘凯 
中山大学2023年教学质量与教学改革工程类项目(37000-12220011)
人工智能(AI)开启了智能时代新篇章,对地理信息科学产生了深远影响。针对以往教学痛点,探索面向AI时代国际前沿与最新需求的地理信息科学一流本科专业课程建设,本文提出了以“大思政”引领的“三全育人”为核心、以“课赛融通”为依托...
关键词：AI时代 地理信息科学 课程建设 教学改革 
AI时代行业高校地理信息科学专业课程的建设与思考
《测绘通报》2023年第S02期29-33,共5页张中浩 刘芦萌 
行业高校地理信息科学(GIS)专业的发展对于培养应用导向型GIS人才、促进GIS的均衡发展具有重要意义。在AI时代,建设与时俱进、因校而异的专业课程体系是提高GIS人才培养质量的基础和保障。本文在对比分析中国地质大学(武汉)、南京信息...
关键词：人工智能 地理信息科学 行业高校 课程设置 人才培养 
联合大语言模型和知识图谱的轨道交通特色GIS专业课程体系优化被引量：2
《测绘通报》2023年第S02期23-28,共6页朱军 党沛 江忆言 李维炼 谢亚坤 
地学大类研究生跨学科创新能力提升研究(YJG5-2022-Z015)
随着信息技术和人工智能的飞速发展,构建具有鲜明轨道交通特色的地理信息科学(GIS)专业课程体系面临着前所未有的挑战和机遇。传统的GIS专业课程体系在知识内容、教学方法及课程特色方面存在诸多不足,如内容重复、更新滞后、缺乏特色等...
关键词：课程体系优化 知识图谱 大语言模型 轨道交通 地理信息科学 
《社会地理计算》教材建设的理念、策略与实践
《测绘通报》2023年第S02期87-90,共4页苏世亮 何深静 徐阳 陈逸敏 兰天 
武汉大学“351”人才计划;武汉大学本科教育质量建设综合改革项目
教材作为学科知识体系的载体,在创新人才培养过程中扮演着重要的角色。随着数智时代的到来,地理信息科学的范式变革引发了学术共同体对社会地理计算这一新兴领域的广泛关注,并催生了《社会地理计算》教材建设的愿景。针对当前《社会地...
关键词：社会地理计算 教材建设 地理信息科学 专业课程教材 
兼具核心素养与创新发展思维的三维GIS原理与应用课程建设研究被引量：1
《测绘通报》2023年第S02期116-120,共5页江文萍 任福 奚大平 李精忠 应申 
教育部产学合作协同育人项目(230817565507287,202102136007);武汉大学本科教育质量建设综合改革项目(2022ZG251);中国地质大学(武汉)教学改革研究项目(2023012);兰州交通大学研究生教育教学质量提升工程项目(JG202301)
核心素养与创新发展思维的培养,对于双一流大学本科教育具有重要的意义。本文针对武汉大学三维GIS原理与应用的课程体系建设,从核心素养与创新发展思维培养的角度进行研究,在分析国内外课程开设情况的基础上,提出三维GIS课程的教学目标...
关键词：地理信息科学 三维GIS 核心素养 创新发展思维 课程建设 
GIS类课程的四维立体化思政育人体系设计被引量：1
《测绘通报》2023年第S02期40-44,共5页吴志峰 李少英 陈澄静 郭冠华 王芳 
广州市教育教学改革项目(2022JXGG009)
围绕高校立德树人的根本任务及地理信息科学(GIS)高质量人才培养需求,本文提出了面向GIS类课程的“国家战略、地学素养、科学思维、工匠精神”的四维立体化思政育人体系,将思政元素融入广州大学GIS专业的“教研赛用”目标及多元情境的...
关键词：思政元素 育人体系 多元情境 协同教学 地理信息科学 
大数据智能时代地理信息科学专业人才培养方案的提质与实践被引量：7
《测绘通报》2023年第11期163-167,共5页陈杰 邓敏 刘启亮 石岩 刘慧敏 
中南大学创新创业教育教学改革研究项目(2021CG013);中南大学研究生教育教学改革研究项目(2022JGA009);教育部产学合作协同育人项目(220802313204730)。
地理时空信息已赋能各行各业。各高校根据不同的专业定位,结合自身的特点确定了专业建设的特色、方向与重点。笔者所在学校地理信息科学专业人才培养彰显典型的工科优势与地学应用服务特色,坚持“厚理论-重技术-强服务”的培养思路,探...
关键词：大数据智能时代 地理信息科学 人才培养方案 国家-行业-学科发展需求 高质量 
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