地理资源

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传统棉纺工艺与幼儿园特色教育
《考试周刊》2016年第16期190-190,共1页王辛妹 
＂棉纺织工艺＂作为文化街中的特色工艺之一,根据幼儿年龄,以及园本特色课题方案,结合大班幼儿已有一定的基础上,如何让大班幼儿更好地了解这一工艺形成,如何更好地将其融入幼儿园特色活动中呢？
关键词：棉纺工艺 特色活动 棉纺织 幼儿园工作 特色工艺 特色教育 彩色棉 蓝印花布 教学活动 地理资源 
课程资源开发在中小学课程改革的应用
《考试周刊》2012年第96期8-8,共1页周维刚 
新课标（2011年版）指出：“体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。体育与健康课程资源的开发与利用主要包括人力资源的开发与利用、体育设施...
关键词：课程资源开发 课程改革 中小学 开发和利用 体育与健康 应用 课程内容资源 自然地理资源 
挖掘地方地理资源,构建爱国主义教育平台
《考试周刊》2012年第86期117-117,共1页张建德 
初中地理教学中渗透爱国主义教育不仅是为了使中学生掌握丰富的国情知识、世界地理知识，还要帮助学生树立民族团结、维护祖国统一思想，为祖国的繁荣富强立志成才。至于地理素材的筛选。除了课本知识外，我们更可以根据本地的地理资源...
关键词：爱国主义教育 地理资源 教育平台 初中地理教学 祖国统一思想 挖掘 中学生 国情知识 
在探究性教学活动中开发乡土地理资源
《考试周刊》2010年第15期173-173,共1页刘世玺 
教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》指出，基础教育课程改革的目标应体现时代要求，使学生具有初步的创新精神和实践能力、科学和人文素质及环境意识，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。要从实际出发，积极开展探究性学...
关键词：开发和利用 教学活动 探究性 《基础教育课程改革纲要》 地理资源 乡土 实践能力 从实际出发 
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