生活课程

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浅谈幼儿学习品质的培养策略——以生活课程为例
《好家长》2019年第49期62-63,共2页谢秀颜 
2016年广州市天河区教育科学规划课题“幼儿园生活化游戏化时空改革研究”(编号:2016Y026,主持人:陈丽);2016年广州市天河区教育科学规划课题“基于互联网+区域活动中的角色扮演案例库”(编号:2016X017,主持人:范萍萍)阶段性成果
《指南》实施的基本原则中明确提出:要重视幼儿的学习品质。良好的学习品质是幼儿成长的基本素养,因此,在幼儿园课程的设计与组织开展中要重视幼儿学习品质的发展。生活化课程是围绕幼儿日常生活设计与开展,如班级、幼儿园、家园共育及...
关键词：学习品质 生活化课程 培养策略 
浅淡幼儿小厨房生活化课程
《好家长》2019年第23期132-132,共1页陈寅寅 
在幼儿园中需制定合理的活动,体现生活化课程呢。经过研讨、设计、实践总结出:小厨房生活化课程提高幼儿动手操作能力和培养积极乐观的生活态度。幼儿通过品尝自己制作的美食后成功的喜悦感,建立良好生活技能基础之上的合作、自主、独...
关键词：生活课程 活动 小厨房 
基于幼儿园、家庭、社区共育的儿童生活课程实践研究被引量：1
《好家长》2018年第95期16-16,共1页沈敏燕 
我们通常意义上说的幼儿教育和幼儿园教育是不相同的,幼儿教育实际上包含了幼儿园、家庭和社区三方面的教育,这三方面通力合作形成教育力量,以最大限度地发挥出教育作用。在工作实践中,应当进行三方面资源的整合,强化三方的沟通联络,达...
关键词：幼儿园教育 家庭教育 社区教育 幼儿生活课程 家园合作 
乐生活课程背景下小班生活课程的开发实践研究
《好家长》2018年第84期177-177,共1页袁焕琴 
随着我国的迅速发展,教育在社会发展中占据着越来越重要的位置。尤其是幼儿教育,成为教育界重点关注的对象。幼儿教育作为学生接受的最基础教育,在教学方式上和普通基础教育有很大的区别。近些年来,乐生活课程成为幼儿教育课程改革的热...
关键词：乐生活课程 小班 生活课程 现状 开发实践 策略 
小班生活课程对幼儿的发展意义
《好家长》2018年第84期120-120,共1页姜科 
随着我国经济的不断发展,人们的生活水平获得了明显的提升。幼儿教育也越来越受到家庭的重视。但是随着社会发展,传统的幼儿教育模式已经不符合当下幼儿教育的发展需求。因此,小班生活课程的提出成为幼儿教育行业的改革热点。本文将针...
关键词：小班 生活课程 幼儿 发展意义 策略 
基于幼儿园、家庭、社区共育的儿童生活课程实践研究
《好家长》2018年第70期32-32,共1页沈敏燕 
我们通常意义上说的幼儿教育和幼儿园教育是不同的,幼儿教育实际上包含了幼儿园、家庭和社区三方面的教育,这三方面形成教育的合力,以达到教育效力的最大化。在工作实践中,应当进行三方面资源的整合,强化三方面的沟通联络,达成幼儿园、...
关键词：幼儿园教育 家园共育 社区教育 儿童生活课程 
老年教育有效课堂教学因素研究——以无锡开放大学老年教育网络与生活课程为例被引量：1
《好家长》2017年第38期48-48,共1页翁萃菁 
江苏省社会教育规划课题老龄化背景下老年教育需求与供给状况及发展对策研究(JSS-C-2016016)的阶段性研究成果之一
本文以无锡开放大学老年教育网络与生活课程为例子,就老年教育有效课堂教学因素中教学活动参与对象、教学内容、教学方法、教学场地等内容进行论述,为其它地区开展老年教育课程活动提供借鉴。
关键词：教学活动对象 教学内容 教学方法 
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