生物课

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优化实验,让生物课堂培养学生探究能力
《高考》2024年第31期124-126,共3页杨丽霞 
随着新课程改革的深入,生物教学不再局限于知识的传授,而更加注重学生探究能力的培养。实验教学作为生物教学中不可或缺的一部分,在培养学生探究能力方面发挥着至关重要的作用。本文旨在探讨如何通过优化生物实验教学,提升学生的探究能...
关键词：生物课堂 实验教学 探究能力 优化策略 
问题支架式教学在高中生物课堂教学中的运用研究——以“降低化学反应活化能的酶”第一课时为例
《高考》2024年第31期147-149,共3页丁一 林瑶 
宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革2023年立项课题“高中生物问题支架式教学研究”(立项批准号:2023XD008)的阶段成果
本文以“降低化学反应活化能的酶”为例,阐述了问题支架式教学在高中生物课堂教学中的运用,围绕搭建问题支架、引入情境、独立探索、协作学习和效果评价等环节,以促进学生主动参与学习、提高问题解决能力、发展科学思维的问题支架式教...
关键词：问题支架式教学 高中生物 运用研究 
核心素养下高中生物课堂信息化教学探究被引量：1
《高考》2024年第28期92-94,共3页邱方方 
随着科技的迅猛发展,信息化教学成为教育改革的重要方向。在核心素养框架下,高中生物课堂亟须探索与实践信息化教学策略,培养学生的综合素质和创新能力。这是时代对教育提出的新要求,也是教育自身不断创新发展的内在需要。因此,本文将...
关键词：核心素养 高中生物 信息化教学 
探究式教学法在高中生物课堂中的应用
《高考》2024年第28期36-38,共3页曹瑞莲 
探究式教学法是以学生为中心的教学模式,强调培养学生的自主学习能力及探究性思维。本文以《细胞中的糖类和脂质》一课为例,探讨探究式教学法在高中生物课堂中的应用。首先分析了探究式教学法的理论基础及实施流程;其次针对该课程设计...
关键词：探究式教学法 高中生物 细胞糖类和脂质 
新高考背景下高中生物教学中培养学生核心素养的策略分析
《高考》2024年第27期12-14,共3页齐如玉 
在新高考背景下,传统教学要完成从“教”到“学”的转变,实现知识立意、实践立意、素养立意的阶梯性跨越,并解答新高考背景下教学工作“该怎么教?”“考试考什么?”“培育什么样的人才?”的关键问题,赋能广大一线教师进行教学改革。基于...
关键词：新高考 高中生物课程核心素养 教学策略 
数学模型在高中生物课堂教学中的应用研究
《高考》2024年第21期46-49,共4页苏同磊 
在高中生物教学中,引入数学模型不仅有助于学生更好地理解生物学概念,还能提升学生的分析和问题解决能力。数学模型是一种通过数学语言来表达、分析和预测现实世界问题的工具,它能够帮助学生在生物学的多个领域中,如遗传学、生态学和进...
关键词：数学模型 高中生物 课堂教学 
核心素养视域下高中生物课堂“思维可视化”教学策略研究被引量：1
《高考》2024年第19期119-121,共3页廖雅芳 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“核心素养视域下高中生物课堂‘思维可视化’教学策略研究”(课题编号:Fjxczx23-317)研究成果之一
随着教育改革的不断深化,培养学生核心素养日益受到重视。教师应以核心素养为指导,综合考虑设计生物课堂的各种要素,促进学生生物学科核心素养的培养和发展。应用“思维可视化”技术有助于提升学生的思维、探究和创新能力,符合生物课程...
关键词：核心素养 高中生物 课堂教学 思维可视化 
巧用情境教学,培养批判思维——高中生物课运用情境教学法培养批判性思维的对策被引量：2
《高考》2024年第17期138-140,共3页谢婷婷 
情境教学法的有效运用可以将过于抽象的知识变得具体化,学生可以在具体的情境中对相关问题展开探究、对新的知识进行建构,这对于提高学生的综合素养具有重要作用。批判性思维的形成有利于提高学生发现、分析和解决问题的能力,使他们能...
关键词：高中生物 情境教学法 批判性思维 培养对策 
试论新高考视野下高中生物课堂教学创新路径
《高考》2024年第15期18-21,共4页黄燕 
在新高考模式下,高中生物课堂教学面临着前所未有的挑战和机遇。这种改变意在通过多元化评价体系,鼓励学生全面发展,而不是单一的、以分数为导向的应试教育。因此,探索高中生物课堂教学创新路径,不仅对提升学生的综合素质,培养学生的科...
关键词：新高考 高中生物 课堂教学 创新 
新课标视域下高中生物课堂“备、教、学、评一体化”的实践探究
《高考》2024年第14期78-80,共3页刘学琴 
2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于备、教、学、评一体化的高中生物跨学科融合教学模式研究”(立项批准号:MJYKT2023-091)研究成果
为了更好地顺应新时代教育发展,明确落实新课标要求,充分调动学生开展生物学习与探究的热情,提升高中生物教学的质量与效果,强化学生的生物核心素养与能力。本文以新课标下高中生物教学为研究对象,在明确分析“备、教、学、评一体化”...
关键词：新课标 高中生物 一体化教学 教学实践 
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