识记方法

作品数：223被引量：48H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：黄新顾振华李林徽陈瑶李红云更多>>
相关机构：福建师范大学陕西理工大学松原市滨江中学常德职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（中学）x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
初中生化学用语识记方法的研究
《新课程（中学）》2019年第12期20-20,共1页姚红林 
初中化学由于其专业用语较多,导致学生比较难以接受,而专业用语的识记又关系着化学知识的学习,所以初中生在学习时需要掌握化学用语的识记技巧,才能逐渐激发他们对于化学学习的兴趣。分析高效识记化学专业用语对于初中化学学习的意义,...
关键词：初中生 化学用语 识记方法 
初中英语词汇识记方法教学心得
《新课程（中学）》2014年第9期23-24,共2页王赐艺 
作为语言的组成细胞,词汇是学好英语的第一步,因此,教师在英语教学中一定要抓住学生的实际认知规律,联系语言知识的特点进行有针对性的设计,从而让学生以科学的方式和方法掌握词汇,进而为深层次的语言学习奠定坚实的基础。
关键词：基础识记法 语境记忆法 文化识记 关联记忆 
浅谈初中物理教学中的识记方法
《新课程（中学）》2008年第5期25-25,共1页刘庆兰 
初中物理教材有大量要牢固记忆的东西,许多老师在具体识记教学中容易犯框框条条的毛病,学生也容易走向死记硬背的迷途,那么如何才能提高识记的效率呢?一、让学生在理解中记忆其实没有一点认识基础的记忆,没有理解的记忆,都是不长久的,...
关键词：记忆 学生智力 认识基础 识记方法 新知识 识记教学 物理教材 不随意识记 知识体系 初中物理教学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部