数学过程教学

作品数：33被引量：31H指数：3
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数学“过程”教学认识和实践——“数列的概念”的教学与反思被引量：8
《数学通报》2012年第6期14-17,21,共5页潘勇 李秋明 
1 问题的提出 新一轮数学课改将“过程性目标”纳入到数学课程目标中．然而，实践表明，过程目标的制定和落实还存在一定问题．比如：①不习惯于过程性目标．一位教师制定的“向量的减法”教学目标为：明确负向量的意义，掌握向量的减...
关键词：数学课堂教学 教学目标 数列 学习方式 课程目标 运算法则 提出问题 思维品质 
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