数学过程教学

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突出数学过程教学 注重抽象能力培养——以“数与代数”领域为例
《中学数学杂志》2024年第4期33-36,共4页朱月红 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“进阶理论下初中数学课本习题结构化设计实践研究”(XC/2023/26).
数学抽象能力是数学核心素养的重要表现之一,新知识的形成过程和应用知识解决问题的过程都需要学生具备一定的数学抽象能力,同时随着知识学习的深入,其抽象能力将得到进一步的提高与发展.建立数学概念、发现数学规律、用数学模型解决实...
关键词：抽象能力 数学概念 数学规律 问题解决 
小学三年级数学过程教学的实践思忖
《明日》2021年第13期0279-0279,共1页邓昌文 
通过在小学三年级的教学实践,我们发现小学三年级的数学难度有所提升,它是数学学习中的一个转折点,所以抓好小学数学学习是非常重要的,因此将从课堂学习、课后学习两个方面结合实践来展示对于小学三年级教学过程的思考。
关键词：三年级 数学教学 小学数学 
数学课堂里的素质教育
《明日》2019年第10期0078-0078,共1页丁江秀 
素质教育是中国现代化数学的新特点,数学教学需贯以素质教育,其特点有利于学生的全面发展,从而发挥更大的学习潜能,本文第一部分解释了素质教育的涵义,第二部分讨论了素质教育在数学课堂上的必要性,第三部分讨论了素质教育在教学课堂上...
关键词：素质教育 “数学过程”教学 分层次教学 
注重数学过程教学培养学生数学素质
《中学生数理化（教与学）》2018年第7期91-91,共1页郭海燕 
注重数学过程教学,是培养学生数学素质的重要途径.数学课堂教学中应注重展现'知识背景——知识形成——揭示联系'的过程,注重通过'问题串'引导学生充分思考,参与数学活动过程,注重让学生经历'实验——猜想——证明'的探索过程,注重体现...
关键词：数学过程教学 数学素质 
夯实数学过程教学 培养学生探索精神
《数学教学通讯》2018年第5期7-9,共3页林仁冲 
新课程下的初中数学课堂教学是以培养学生探索能力、创新精神、合作意识为目的的教学.本文结合初中数学新课程实践,阐述了如何夯实“过程教学”,有效培养学生探索精神的问题.
关键词：过程教学 探索精神 数学教学 
高中数学教学:注重“数学过程”教学,提高学生数学素质
《试题与研究（教学论坛）》2016年第34期6-6,共1页彭文明 
随着素质教育的广泛深入,数学教学从应试教育到素质教育的根本变革,注重“数学过程”教学,提高学生数学素质变得尤其重要.“数学过程”是真正理解数学,形成数学的思想方法,运用数学解决问题所必须经历的过程.无论是学习数学、解决数学...
关键词：应试教育 思想方法 
探析数学课堂里的素质教育
《青年与社会》2015年第7期146-146,共1页赢进桥 
素质教育是中国现代化数学的新特点，数学教学需贯以素质教育，其特点有利于学生的全面发展，从而发挥更大的学习潜能，文章第一部分解释了素质教育的涵义，第二部分讨论了素质教育在数学课堂上的必要性，第三部分讨论了素质教育在教学...
关键词：素质教育 “数学过程”教学 分层次教学 
重视数学过程教学 培养学生思维能力
《生活教育》2014年第S2期188-188,共1页袁春华 
提倡综合素质教育的今天,不仅要求学生掌握广博、扎实的基本知识,而且要有灵活运用知识的创造能力。在课堂教学中,教师要想把传授知识和发展思维结合起来,就必须重视教学过程的组织,使教学过程的每个环节都成为发展学生智力的阶梯。促...
关键词：学生思维能力 思维灵活 学习过程 综合素质教育 学生智力 递等式 操作活动 思维特点 算理 几何知识 
数学过程教学的重要性及应采取的策略
《新校园（上旬刊）》2013年第7期154-154,共1页孙艳红 
新课改至今，依然较普遍地存在淡化数学过程教学、忽视学生数学素质培养的现象。笔者基于多年的教学实践，深入钻研教材，挖掘素材，关注数学知识的形成与应用过程，创设问题情境，从而提高课堂过程教学的效率，培养学生学好数学的能力...
关键词：过程教学 重要性 策略 
数学课堂如何渗透素质教育理念
《祖国（教育版）》2013年第3期400-400,共1页黄爱荣 
素质教育是中国现代化数学的新特点，数学教学需贯以素质教育，其特点有利于学生的全面发展，从而发挥更大的学习潜能，本文第一部分解释了素质教育的涵义，第二部分讨论了素质教育在数学课堂上的必要性，第三部分讨论了素质教育在教学...
关键词：素质教育 “数学过程”教学 分层次教学 
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