斯巴达克起义

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新时代的斯巴达克起义——论新媒体环境下的“使用与满足理论”的复兴
《时代报告(学术版)》2012年第04X期62-62,共1页潘宝宝 彭雪婷 赵杰 
“使用与满足理论”首次将传播学研究的主体转向受众,强调受众的积极性。该理论的前提、研究方法等虽然遭受批评而一度衰落,但在新媒体蓬勃发展的今天,“使用与满足理论”实现了复兴。互联网、手机媒体等新媒体促进了媒介与受众关系...
关键词:使用与满足理论 新媒体 微博 手机媒体 
判断力 哲理
《山西青年》2009年第12期70-71,共2页
不穿1500块一双的鞋儿子大学毕业,分在基层公司工作。公司搞得不错,这次差额选举,意外地选上了副市长。儿子当了副市长,光宗耀祖,父亲喜亲喜欢。喜欢也还是原先的那条家规,"在家是父子,授事为君臣"。工作上,父子关系是同志关系。回到家...
关键词:哲理 父亲 位名 欲望 圣人 斯巴达克起义 乔丹 判断力 工作压力 地主 
厉以宁:让中产阶级成为国家的中坚力量
《新财经》2008年第12期26-27,共2页厉以宁 李微 
中产阶级一旦成为国家的中坚力量,国家的经济将更加繁荣的物质需求得到满足后,开始追求精神生活,这就是欲望的更替。人的欲望在不断的更替中,会促进社会经济发展。随着经济的发展,中产阶级成为了社会的中坚力量,国家要重视这个中坚力量,
关键词:厉以宁 中产阶级 中等资产阶级 罗马帝国 斯巴达克起义 罗马共和国 勃洛克 中坚力量 
奴隶觉醒的悲壮诗篇——斯巴达克起义
《中国尖端武器报道(进攻与防御)》2006年第4期68-69,共2页
在人类战争史中,反阶级压迫的战争占有相当的比重。在这种战争中涌现出的军事历史人物的事迹无不英勇悲壮,可歌可泣。在古罗马奴隶制时代,奴隶领袖斯巴达克领导的大起义。
关键词:战争史 历史人物 奴隶制 古罗马 领袖 
让新课标的基本理念指导初中历史课堂教学被引量:1
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004年第S1期110-,共1页郭宗和 
历史教学采用新的历史课程标准,注重面向全体学生,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。教师在贯彻落实新课标的理念和要求时,要注重培养学生的学习兴趣,引导并鼓励学生在课堂上大胆地表达自己的意见...
关键词:基本理念 新课标 指导 斯巴达克起义 罗马共和国 
巧记历史年代
《第二课堂(初中版)》2004年第4期14-14,共1页张红蕾 
英国哲学家培根说:“一切知识, 不过是记忆。”可见记忆的重要性,可是如何才能记得快、记得牢,是要讲究方法的。学习历史,在记年代时,往往感觉很吃力,年代只是数字,枯燥、乏味。往往记住没几天就忘得一干二净。应怎样记效果好呢?我认为...
关键词:讲究方法 法国资产阶级革命 重要性 哲学家 中外对比 公元前 斯巴达克起义 中国共产党成立 秦末农民起义 历史事件 
欧洲旅游随笔(一)
《生活与健康》2001年第6期50-53,共4页王华 
2000年7月15日至8月3日,我们旅游团赴西欧旅游,前后共18天,先后走了9个国家,18个城市。每到一个国家、一个城市大家都有一股强烈的新鲜感。 7月15日 法兰克福 今天,我们旅游团全体成员在北京时间上午10点钟在北京机场集中,尔后办理出境...
关键词:梵蒂冈 意大利 阿尔卑斯山 威尼斯 巴塞罗那 斯巴达克起义 哥伦布 摩纳哥 斯图加特 随笔 
创造性思维能力的培养
《山西教育(管理版)》2000年第14期39-39,共1页马红梅 
关键词:创造性思维能力 创造性思维的培养 历史教学 孙中山 斯巴达克起义 武昌起义 思维的创造性 逆向思维 发散思维能力 辛亥革命 
注重能力培养,促进历史教学
《许昌学院学报》1997年第S1期236-237,共2页郭利黎 
注重能力培养,促进历史教学郭利黎艺术学校历史教学如何加强学生能力的培养,是历史教学工作者尤其应当重视的问题。艺术学校从为社会培养艺术实用型人才这个基本办学目的出发,在历史教学中不应单一地局限在书本范围内,使学生孤立、...
关键词:注重能力 历史教学 历史地图 斯巴达克起义 历史唯物主义观点 历史教材 天干地支 课堂阅读 马克思 历史人物 
市场以成败论英雄
《质量天地》1997年第5期22-22,共1页安德公 
关键词:成败论 斯巴达克起义 经济效益指标 国内市场 企业家 空投炸弹 地毯式轰炸 公司失败 广告费 营养液 
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