第一语言习得

作品数:76被引量:138H指数:6
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第二语言习得之输入被引量:3
《外语教学理论与实践》1990年第4期5-10,共6页AnjumP.Saleemi 金木 
1.引言语言习得理论的一个中心问题是语言学习者所遇到的以前未知之语言材料对学习该语言的作用如何。学习者接触的潜在目标语的语言材料总括起来被称为输入。人们公认,输入使第二语言学习者的目标语知识逐步发展成为可能(Wagner-Gough...
关键词:第二语言习得 第二语言学习者 语言习得装置 第一语言习得 输入材料 普遍语法 输入理论 输入假设 Wagner 心理过程 
语言学习者的语言被引量:3
《外语教学理论与实践》1989年第3期15-19,共5页S.P.Corder 刘精忠 
操方言者不再被视为“二等公民”,洋泾浜语和克里奥耳语(creole)被看作独立的语言,并不是很久以前的事。而直到最近人们才愿意承认,第二语言学习者的语言不是目标语的蹩脚的、被扭曲的和谬误的形式,而是一种值得独立研究的现象。只有这...
关键词:语言学习 克里奥耳语 第二语言学习者 第一语言习得 第二语言习得 学习过程 交际策略 动态性 交际需要 书面交际 
应用语言学及语言教学的发展(续)被引量:1
《外语教学理论与实践》1989年第2期6-9,共4页MargaretRogers 陆锦林 
事实上,我这里要指出的是,在过去四十年间(甚至更长一些时间)在联合王国教学目标未曾有多大变动。社会语言学和语言哲学所影响的不是教学目标,而是教学方法。例如,1949年出版的《现代语言教学》一书列出了许多目标,这些目标显然表明把...
关键词:语言教学 教学方法 德语学习 社会语言学 语法错误 语言教师 语言哲学 学习过程 第一语言习得 教师训练 
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