诵读古诗

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诵读古诗文化 领略诗人文采
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第12期94-95,共2页曹农 
一、追踪古诗词鉴赏的足迹 1949年前，受到封建社会的影响，以及一些新文化的深刻冲击，在古诗词鉴赏的理论与实践方面未能出现较多的作品，只是一些零散的范例点评。诸如：俞平伯《清真词释》、顾随《东坡词说》、《稼轩词说》，该...
关键词：诗文化 古诗词鉴赏 文采 诗人 诵读 1949年 理论与实践 封建社会 
谈指导学生诵读古诗文的教学方法
《科技视界》2014年第33期272-272,共1页吴超 
指导学生阅读古诗词和浅显文言文,重点在于考察学生记诵积累的过程,在有意识地积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。如何让学生记诵、积累、品味这些宝贵的优秀文化遗产,在这些脍炙人口、悲壮激扬的名篇佳作中得到最真切...
关键词：指导 诵读 古诗文 教学方法 
引领学生诵读古诗文的实践与探索
《学生之友（小学版）》2012年第3期37-37,共1页于学蕾 
古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华。古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚着民族的魂魄。教学古诗，将中华古诗词融入子孙后代的心灵，让学生体会诗中鲜明、
关键词：古诗词 学生 阅读教学 组成部分 文学 
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