体积和体积单位

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多感官体验 巧迁移构建——以《体积和体积单位》教学为例
《湖北教育》2023年第17期75-76,共2页付密 
如何帮助学生理解体积、构建体积单位,培养量感?笔者结合《体积和体积单位》的教学,谈谈具体策略。一、好素材点燃学习欲望为了激发学生的好奇心和求知欲,教师要用贴近学生生活的直观素材深化探究空间,让学生在视觉冲击下、思维碰撞中...
关键词：学习欲望 思维碰撞 激发学习兴趣 多感官体验 体积单位 具体策略 视觉冲击 贴近学生生活 
历经“苦寒”花更艳——华中师范大学附属小学优秀青年教师董艳的教学风格
《湖北教育》2005年第7期95-98,共4页曾德才 马青山 董艳 
“宝剑锋从磨砺出．梅花香自苦寒来。”历经8年的“磨砺”，历经8年的“苦寒”，董艳老师已脱颖而出，花开更艳，出落为教坛上的一一名新秀，成长为湖北省的一名优秀青年教师；她是一位具有强烈事业心和责任感的教师，刻苦努力、锐意进...
关键词：华中师范大学附属小学 青年教师 董艳 教学风格 人教版 第10册 数学教学 《乌鸦喝水中的数学问题——体积和体积单位》 教学案例 评析 
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