体育骨干

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上海市中小学体育骨干教师“差序互育”共同体建构的行动研究
《体育教学》2024年第7期42-46,共5页施利娟 李瑞瑞 张丽群 汪丽 向曦 
2022年度广东省青少年校园足球暨学生体质提升专项课题“基于城市功能区设计理念的小学大课间体育活动实践研究”(22SXZPT05)。
借助上海市市级培训平台的优势,构建全市范围内以自主互助、自主互训为基本特征的大体量、多层次的互育平台。促进以“被动培训”转向“主动生长”;以“‘教’为中心”转向“相互发现”“自主建构”;以培训课程建设为核心转向重教师能...
关键词：体育教师 培训模式 差序互育 学习共同体 平台建构 
《体育教学》2023年第7期导读活动:“浸润·成长·赋能”——来自河南省郑州市郑东新区基础教育教学研究团队的分享
《体育教学》2023年第8期39-39,共1页
2023年7月27日,由《体育教学》编辑部主办,河南省郑东新区基础教育教学承办的《体育教学》2023年第7期导读研讨会在线上举行。郑东新区基础教育教学研究室党支部书记郭文祥、郑东新区体育骨干教师以及约3000名线上读者参加本次活动。
关键词：党支部书记 体育骨干教师 研究团队 郑东新区 导读活动 基础教育教学 河南省 
小课题研究:中学体育骨干教师培训模式的实践探索
《体育教学》2023年第4期72-75,共4页黄春秀 周志勇 
北京教育学院“十四五”学科创新平台“新时代学校体育综合发展研究”阶段性成果。
本文以2019-2022年连续两期北京市“青蓝计划”46名中学体育骨干教师为研究对象,从培训对象现状出发,对实施小课题研究培训的起点、过程和终点三个关键环节进行科学设计,形成了以培训对象学习需求为出发点,确定“以问题导向的培训主题;...
关键词：小课题研究 体育骨干教师 培训模式 
2021年全国中小学体育骨干教师、幼儿园教师系列专项培训在鄂尔多斯市康巴什区展开
《体育教学》2021年第7期39-39,共1页本刊记者 
2021年7月11日-17日,全国中小学体育骨干教师、幼儿园教师系列专项培训活动在鄂尔多斯市康巴什区开展,共有来自全国12个省市260余名中小学体育骨干教师、幼儿园教师参加了三个专项的培训。培训活动由全国学校体育联盟(教学改革)、北京...
关键词：全国中小学 体育骨干教师 幼儿园教师 专项培训 
构建研修共同体助推乡村初中体育骨干教师成长——铜山区乡村初中体育骨干教师培育站综述被引量：2
《体育教学》2020年第1期51-53,共3页石冰冰 武云飞 胡献钊 
铜山区乡村初中体育骨干教师培育站是由江苏省教师培训中心在全省范围内组织开展的,依托“名、特、优”教师组建的第三期区级培育站。旨在打造教师学习共同体,推动乡村骨干教师成长,引领乡村教师全面发展,经过一年的实践,取得了显著成效...
关键词：乡村初中 体育教师 专业成长 
教育部—联合国儿童基金会“学校体育教育与体育教师培训项目”2019年重庆忠县体育骨干教师培训班开班
《体育教学》2019年第7期31-31,共1页刘沛 
由首都体育学院承担的教育部—联合国儿童基金会“学校体育教育与体育教师培训项目”重庆忠县体育骨干教师培训于2019年6月23日-28日进行,培训时间为5天,共50名重庆忠县体育骨干教师接受了培训。
关键词：学校体育 体育教师 重庆忠县 培训班 
体育教师管理器材室小窍门
《体育教学》2013年第11期72-72,共1页缪小琴 
大多数学校体育器材室没有专职的管理员，基本上都是由体育老师兼职，特别是广大的农村学校，成为多数学校体育器材管理比较薄弱的环节。这就要求体育老师在完成每周十几节课时以外，又要认真维护、保管好器材，及时做好借、收手续，保...
关键词：体育器材室 体育骨干 借还制度 
董玉泉教学实践思想与浙派体育教育教学研讨会圆满召开
《体育教学》2013年第5期4-4,共1页本刊记者 
2013年4月21-22日,来自浙江省各地市校长、教研员和体育骨干教师300余人齐聚杭州市文澜中学,参加了由浙江省教育学会中小学体育教学分会与杭州市拱墅区教育局联合主办,拱墅区教师进修学校承办的＂董玉泉教学实践思想与浙派体育教育教学...
关键词：教学研讨会 体育教育 实践思想 浙派 玉泉 浙江省教育学会 人民教育出版社 体育骨干教师 
2013陕西省高中体育骨干教师省级研修培训在西安体育学院举行被引量：1
《体育教学》2013年第4期4-4,共1页周国平 
2013年3月11日～19日，由陕西省教育厅主办的2013年陕西省高中体育骨干教师省级研修班在西安体育学院开班，来自西安、咸阳、商洛等市（区）的50名高中体育教师集中参加了专题培训。
关键词：西安体育学院 陕西省教育厅 体育骨干教师 专题培训 研修班 高中 省级 体育教师 
体育器材室“四化”管理被引量：2
《体育教学》2013年第3期73-73,共1页吴建军 
体育器材室是衡量学校体育发展程度的重要因素，是确保完成体育教学任务的重要保证，也是影响体育课堂教学有效性的重要因素。如能合理地摆放体育器材，科学地管理与使用体育器材，让体育骨干参与体育器材的管理与同收，巧用辅助手段并...
关键词：体育器材 管理 四化 教学有效性 体育发展 教学任务 体育课堂 体育骨干 
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