电动力学

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均匀带电的无限长直导线电势问题的正规化处理——一个将量子场论概念与方法融入本科教学的例子
《物理与工程》2024年第1期35-40,共6页高向东 王雯宇 曾定方 
国家自然科学基金项目(11875082)。
若在基础物理课程的教学中合理融入现代物理学研究的概念与方法,则可使学生更好地理解所学知识的应用价值,从而为更高水平的教学和研究作准备。本文以均匀带电无限长直导线电势的计算为例,探讨了如何在本科二年级的电动力学课程教学中...
关键词：电动力学 教学案例 发散积分 正规化 
Python可视化技术在电动力学教学中的应用被引量：1
《物理与工程》2024年第1期92-96,共5页谢文法 张乐天 刘士浩 
国家自然科学基金项目(62174067)。
电动力学是研究电磁场基本规律的理论课程,不仅是理解电磁现象的基础,而且为电子技术和通信工程等应用领域提供了理论支持;但电动力学理论中的抽象概念难以直观理解,数学计算尤其是矢量计算较为复杂。本文探究Python编程语言的可视化技...
关键词：PYTHON 可视化 电动力学 电磁场 
电动力学混合式教学质量影响因素及改进措施被引量：1
《物理与工程》2023年第1期50-53,60,共5页田翠锋 刘艳红 张子珍 刘红梅 王萍 
山西大同大学教改项目(XJG2020216);大同市重点研发项目(No.2020019);山西大同大学科研云冈学专项研究(No.2020YGZX002)。
混合式教学是传统教学与网络教学的有益结合,为高校探索教学改革提供了一种有效模式。线上教学是对信息技术和教学管理与监控的考验,而线上与线下内容协调成为难点,因此,如何把控混合式各个教学环节,保障教学质量是目前混合式教改中突...
关键词：电动力学 混合式教学 教学质量 影响因素 
国防科技大学电动力学课程改革实践被引量：1
《物理与工程》2022年第5期76-80,共5页徐新荣 胡理想 银燕 赵晶 余同普 邹德滨 刘可 
国防科技大学研究生课程思政第二批重点建设项目《高等电动力学》(43451714145);湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目(HNJG-2021-0002)。
电动力学课程系统讲授经典电磁理论,是物理学专业的一门重要本科基础课程,其知识体系和研究方法在生产实践、科学前沿和国防领域有重要应用。国防科技大学电动力学教学团队着眼“为战育人”培养目标,基于军队院校学情现状,对教学内容、...
关键词：电动力学 教学改革 军队院校 
关于《力学》课程演示化教学与教材编著的探索与思考--张汉壮编著《力学》教材(高等教育出版社,2019年10月第4版)的前言
《物理与工程》2020年第6期139-139,共1页迟晓春 张汉壮 
物理学是研究物质的结构、性质、基本运动规律以及相互作用规律的科学。其课程体系中的力学、热学、电磁学、光学、原子物理等俗称为“普通物理”课程,对应的理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学等后继的理论物理课程俗称...
关键词：高等教育出版社 教材编著 力学课程 信息化资源 动画演示 《力学》 理论力学 电动力学 
《费曼物理学Ⅱ》和《电动力学》混合式线上教学实践被引量：19
《物理与工程》2020年第3期3-10,共8页王青 郭应寿 
突如其来的新冠肺炎疫情让整个社会高度关注在线学习,不同的学校、教师选择了不同的工具、不同的策略开展停课不停学的教学活动,而更多业内人士甚至已经开始关注新冠肺炎疫情防控之后的在线学习发展方向。通过学校、政府部门、企业及研...
关键词：在线学习 混合式学习 翻转课堂 主动学习 学习环境 探究社区 xAPI/CMI-5 
电动力学典型例题拓展:接地导体球置于均匀外电场中被引量：2
《物理与工程》2019年第4期111-114,共4页赵海军 李洋阳 张振海 
山西师范大学优质课程项目(2017YZKC-35);山西师范大学现代文理学院教学改革创新项目(2019JG14)
电动力学教学中经常利用例题对学生所学内容进行巩固和深化,但是多数的教科书中使用例题的目的也只是用它来具体表现每堂课所讲的知识点,并没有充分发掘和扩展该例题,使它可以将一系列的相关知识联系起来。本研究中,接地导体球置于均匀...
关键词：静电场 导体球 电偶极矩 
电动力学观点下的高中物理电磁学典型问题研究被引量：4
《物理与工程》2019年第4期115-120,共6页张雪 王文涛 龙玉梅 郑泰玉 
电动力学观点下的中学物理疑难问题与教学研究,高等学校电动力学课程教学研究项目,2016
当前中学物理教学对教师的知识结构提出了新的挑战,而物理学科本体知识又是影响物理教师教学能力的关键因素之一。物理学科本体知识的水平决定着教师的物理观念,从而影响着教师物理教学行为的选择和调控。因此,物理教师要尽可能地站在...
关键词：教师知识结构 电动力学 高中物理电磁学 
借鉴新的交叉融合研究背景下的课程教学改革探索被引量：1
《物理与工程》2019年第4期39-42,共4页白璐 李艳辉 
西安电子科技大学2018年教育教学研究改革项目(编号:D18004,C18049)
本文结合西安电子科技大学应用物理系在新的交叉融合研究背景下的电动力学课程教学改革与实践探索的过程及经验,介绍了在实践课堂的教学过程中开展并扩充课堂内外的知识体系、增加教学与科研的广泛融合、扩展学科之间的交叉融合等课程...
关键词：电动力学 教学改革 交叉融合 
基于核心素养的“电动力学”翻转课堂教学效果的实证研究被引量：6
《物理与工程》2019年第3期105-112,121,共9页郭芳侠 刘琦 李贵安 王晅 
2017年度陕西高校教学改革研究重点项目“基于学本评价的翻转课堂教学效果的实证研究”(项目编号:17BZ014)
本文以“电动力学”课程学习者为研究对象,采用了综合素质、科学态度、网络学习自我效能感、深度学习四个量表,利用描述性统计、秩和检验和相关性分析等方法研究翻转课堂对学习者核心素养的影响。研究发现,翻转课堂教学模式能显著提高...
关键词：核心素养 翻转课堂 实证研究 
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