同分异构

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运用分子对称性知识书写同分异构体被引量：1
《化学教学》2023年第8期91-96,共6页盛荣 
针对限定条件下同分异构体书写中的等效氢问题,引入分子对称性知识,具体解释了旋转、反映、反演等对称操作的含义。根据所具有的对称面的数目与位置以及是否具有对称中心、是否具有3次旋转轴等不同情形,分类建构了苯的取代物的结构模型...
关键词：分子对称性 同分异构体书写 等效氢 
二维-三维转化法分析多取代立方烷的结构
《化学教学》2023年第6期93-96,共4页卓峻峭 
运用二维-三维转化法,将多取代立方烷的三维立体结构转化为二维平面结构:以两个取代位点间线段的长短分析二取代立方烷结构;以三个取代位点形成三角形的大小和形状分析三取代立方烷结构;以“三角形+附加点”的方式分析四取代立方烷结构...
关键词：多取代立方烷 同分异构体 二维平面图形 三维立体结构 对映异构体 
运用数学计数原理速解同分异构体数目判断题被引量：1
《化学教学》2021年第11期84-88,共5页鲁名峰 
分析阐释分类加法计数原理和分步乘法计数原理,举例详解运用两个数学原理推理限定条件有机物同分异构体数目的方法。该方法简单易学、快捷高效,既能防止重复书写,又能避免遗漏,实践效果显著。
关键词：同分异构体 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 同分异构体数目判断 
一价和二价烷基的同分异构体算法研究
《化学教学》2020年第5期83-86,共4页周昌勇 
结合实例,利用拆分思想,从价基角度分析对一价烷基和二价烷基的同分异构体数进行计算.通过建构模型得出一价烷基同分异构体数目的推导方法,同时对二价烷基的同分异构体数的解决方法进行优化.该方法在实际解题中可操作性较强.
关键词：一价和二价烷基 同分异构体 模型建构 
苯及其多元取代物同分异构体种数的解析和教学启示
《化学教学》2018年第9期89-94,共6页雷范军 钟珊 王怀文 
广东省教育科学"十三五"规划2017年度课题"模型方法在普通高中化学教学中的应用研究(2017YQJK069)";全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部重点课题"模型认识在普通高中化学教学中的应用研究"(DHA180440)的研究成果之一
基于高中学生发展核心素养视角,解析2017年高考题中有关同分异构体数目及其符合条件的结构简式书写问题,探究真实问题情境下苯及其多元取代物的主要特征、构成要素及其相互关系,建立认知模型解释、揭示同分异构体种数的本质和规律。高...
关键词：苯及其多元取代物 同分异构体 认知模型 教学启示 
例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法被引量：1
《化学教学》2018年第3期77-81,共5页黄碧芸 林建芬 
结合近4年高考真题涉及的同分异构体知识的题目，对书写同分异构体的有序性思维、判断技巧和记忆推理模型进行归纳总结，便于学生快速、有效地解答同分异构体数目判断问题，同时对同分异构体书写方法的教学提出建议。建议教师在教学过...
关键词：同分异构体数目 化学高考 有序性思维 判断技巧 记忆推理模型 
有机物高区分度同分异构体的判断被引量：2
《化学教学》2017年第9期80-83,共4页雷范军 钟珊 罗秀玲 
“模型方法在普通高中化学教学中的应用研究”的阶段性研究成果之一;广东省教育科学“十三五”规划2017年度中小学教师教育能力提升计划项目的资金资助
从近年高考全国理综卷中有机物同分异构体数目问题的区分度入手，探究高区分度同分异构体的五大类型、解题思路、典型例题的具体解答方法。通过对不饱和烃、卤代烃、二取代芳香化合物、烯烃的二取代物、烷烃的二取代物等几类同分异构体...
关键词：高区分度 同分异构 官能团 碳骨架 甲酰氧基 
构造等价替代法判断含氮有机化合物的同分异构体被引量：2
《化学教学》2017年第5期84-88,共5页杨焱 旷湘平 
湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“基于中学化学学科核心素养的深度教学研究”(编号:XJK016BZXX036)研究成果之一
归纳梳理了两种常见的含氮原子有机物同分异构体数目判断的方法，将陌生的含氮原子有机物同分异构体问题与熟悉的有机物碳链异构问题和官能团位置异构问题建立本质联系，构造等价替代模型。运用该模型分析链状含氮原子有机物、芳香族含...
关键词：同分异构体 含氮有机物 构造等价替代法 有机化学教学 
关于苯环多元取代同分异构体的系统分析被引量：1
《化学教学》2016年第9期72-76,共5页史良君 
从系统论的全新视角,结合实例介绍了分析苯环多元取代同分异构体的思维方法与过程。该方法能更好地揭示事物自身内在发展的客观规律,培养学生分析问题和解决问题的综合能力。
关键词：苯环多元取代 同分异构体 系统分析 基础换元取代法 有机化学教学 
官能团取代法书写有机物同分异构体的策略被引量：2
《化学教学》2016年第9期77-81,共5页徐守兵 
江苏省中小学教学研究第十一期重点课题《基于对科学本质认识的高中化学教学实践研究》(主持人:孙夕礼)编号2015JK11-Z009
介绍了烃的衍生物同分异构体书写的一种新方法——官能团取代法。结合实例讲解了官能团取代法书写有机物分同分异构体的由来、步骤和策略;诠释并说明了酯、三级胺等含有二价或三价官能团的有机物的演变过程及其同分异构体书写方法。与...
关键词：官能团取代法 烃的衍生物 同分异构体 解题策略 
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