电工电子教学

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技工院校电工电子教学中创新思维培养方法的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期173-176,共4页倪骏程 
创新思维的培养是当前技工院校教育的重要环节,电工电子教学作为一门应用性较强的学科,更应注重学生创新思维的培养。因此技工院校电工电子教学中,应当注重理论教育与实践教育的结合,改革教育方法与教学方式,增强学生的课堂参与能力与...
关键词：技工院校 电工电子教学 创新思维培养方法 
基于互联网的在线实验平台设计与应用——以“电工电子”为例
《中国新通信》2024年第19期133-135,共3页俞陈建 裴静 
电工电子作为一门实践性的学科,实验教学一直是电工电子教学中的重难点。传统的实验教学方法存在一定的局限性,影响了学生实践能力和创新能力的发展。而基于互联网的在线实验平台,可为电工电子实验教学提供新的实验方案。通过互联网在...
关键词：互联网 在线实验平台 电工电子教学 
基于项目式学习的电工电子教学研究被引量：1
《农机使用与维修》2024年第10期130-133,共4页徐晨 
张家港市微型课题(2023040116)。
传统电工电子教学模式以理论讲授为主,学生参与度较低,实践能力不足。该文通过分析当前教学现状,提出了将项目式学习(Project-Based Learning,PBL)的教学引入电工电子课程的改革思路。通过设计与实施真实的项目任务,学生可以在动手实践...
关键词：项目式学习(Project-Based Learning PBL) 电工电子教学 教学改革 实践能力 
中职电工电子教学中创新能力的培养实践
《成功》2024年第25期0079-0081,共3页吴友权 
中职学校电工电子专业教育以培养应用型人才为主要目标,其教学过程的设计以及教学质量会对学生创新能力的培养产生直接影响。然而,目前中职电工电子教学还存在创新缺失、教学考核管理不完善、理论与实践脱节等问题,制约学生创新能力的...
关键词：中职学校 电工电子教学 创新能力 实践 
电气实训在电工电子教学中重要性的探究
《环球慈善》2024年第9期0092-0094,共3页高强 
电工电子技术及应用是电气控制专业的一门理论基础课,课程包括:电路、电机与变压器、电子技术和常 用低压电器及其控制电路等。在理论课的课堂上,尽管教师采用多媒体教学并安排了少量的技能训练,但是在课堂上通 过教师与学生的互动还是...
关键词：学习兴趣 动手能力 坚强意志 创新能力 
中职电工电子技术与技能教学中信息技术的应用策略
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第8期52-54,共3页吴帆 江拼 
2022年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘三高四新’背景下工业机器人专业应用型人才培养教学改革研究”(立项编号:ZJGB2022163)研究成果。
随着信息技术的蓬勃发展,职业教育涌现了较多新兴的教育方式与手段。将信息技术融入电工电子教学,能使专业技术知识以具体化、形象化的姿态呈现,加深学生对于知识结构的整体理解。中职电工电子技术与技能教学中,教师有必要引入信息技术...
关键词：整体理解 专业技术人才 信息技术 辅助工具 专业技术知识 中职 电工电子教学 电工电子技术与技能 
人工智能与5G通讯驱动下的电工电子实训课程创新与实践
《中国宽带》2024年第8期148-150,共3页求灵兴 
随着5G网络和信息技术的快速发展,中职电工电子专业的教学改革面临着前所未有的机遇和挑战。本文以5G技术在中职教育中的应用为核心,分析了当前中职电工电子实训教学存在的问题,并提出了优化策略。通过引入智能化设备、创新信息化教学...
关键词：人工智能 5G通讯 电工电子教学 实训 智能化教学 
倒置课堂教学模式在电工电子教学中的探索与实践
《农机使用与维修》2024年第5期172-174,共3页曹建扬 
江苏联合职业技术学院2022年度立项课题(B/2022/11/132)。
电工电子专业作为一个涉及复杂理论和实践技能的学科,传统课堂教学方法下学生对抽象的电路理论和电子设备原理往往感到困惑。在此背景下,该文引入倒置课堂教学模式,探讨了在电工电子教学中应用倒置课堂模式的方法,讨论如何选择合适的学...
关键词：倒置课堂教学模式 电工电子教育 自主学习 合作学习 学生参与度 
“理、虚、实一体化”专业导向下高职电工电子教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0210-0213,共4页刘力 
在高职教育中,电工电子是非电专业学生的基础课程,对其专业知识的深化具有决定性作用。通过理虚实一体化的教学导向,教师能够从专业要素的挖掘、理论学习到实践操作的无缝对接以及学生专业能力与职业素质的全面提升等多个方面,探索电工...
关键词：“理 虚 实一体化” 高职 电工电子教学 
基于SPOC的协作学习能力培养在电工电子教学中的应用
《农机使用与维修》2024年第4期162-164,共3页夏飞 
宿迁市职业教育与社会教育2020—2022规划课题(GH2020025)。
通过分析SPOC在电工电子教学中的应用原则,构建基于SPOC协作学习模式,并将线上和线下协作学习模式用于电工电子教学。对学生能力培养效果表明,该教学模式可以促进学生之间的合作学习,提高其问题解决能力和团队协作技能。此外,SPOC还可...
关键词：SPOC 协作学习 电工电子教学 教育技术 个性化学习 
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