代币制

作品数：147被引量：122H指数：8
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代币制对培智学生问题行为分层矫正的作用与反思
《文学教育》2019年第11期127-127,共1页丁丽君 
甘肃省教育科学规划2017年度课题《培智教育分层教学研究》,课题立项编号GS【2017】GHB0231的阶段性研究成果;甘肃省教育科学规划2018年度课题《代币制在培智教育教学中的运用研究》,课题立项编号GS【2018】GHB0949的阶段性研究成果。
代币制(token program)又称标记奖酬法(token economy),作为斯金纳操作性条件反射理论下的一种方法,是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。对于特殊儿童而言,是否多次得到外部刺激强化(成人对...
关键词：代币制 问题行为 强化物 奖惩 
代币制在分层矫正智障儿童攻击性行为中的应用被引量：1
《文学教育》2019年第11期149-149,共1页杨俊 
甘肃省教育科学规划2017年度课题《培智教育分层教学研究》,课题立项编号GS【2017】GHB0231的阶段性研究成果;甘肃省教育科学规划2018年度课题《代币制在培智教育教学中的运用研究》,课题立项编号GS【2018】GHB0949的阶段性研究成果。
智障儿童的攻击性是智障儿童社会性发展中一项非常重要的内容,心理学中把攻击性定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为,这种有意伤害包括直接的身体伤害、语言伤害和间接的心理上的伤害。攻击性行为在不同年龄阶段的智障...
关键词：代币 智障儿童 应用 
奖惩措施在培智课堂分层教学中的运用
《文学教育》2019年第11期84-84,共1页陈芳 
甘肃省教育科学规划2017年度课题《培智教育分层教学研究》,课题立项编号GS【2017】GHB0231的阶段性研究成果;甘肃省教育科学规划2018年度课题《代币制在培智教育教学中的运用研究》,课题立项编号GS【2018】GHB0949的阶段性研究成果。
智力障碍学生普遍存在学习动机不高,缺乏内在兴趣等学习特征,通过在智力障碍大龄学生课堂分层教学中运用代币制度奖惩措施,探索适合培智大龄学生课堂分层教学的有效策略,以期达到促进课堂分层教学的循环再持续,并激发学生的内在学习动机...
关键词：智力障碍 课堂分层教学 代币制 
代币法在中职学校班级管理中的应用被引量：1
《文学教育》2014年第10期154-154,共1页李璠 
中职生是一个较特殊的学生群体,他们文化底子薄、个体差异大,缺乏组织纪律性,学习缺少压力与动力,法律观念淡薄,行为上还有些偏激。对这样的一个学生群体进行教育和管理,难度不言而喻。这些特点决定了我们在解决中职学校班级管理问题时...
关键词：代币法 学校班级 个体差异 组织纪律性 行为方法 代币制 班主任管理 教育实践 认知方法 强化物 
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