代币法

作品数：52被引量：118H指数：7
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相关作者：吴轶璇何兰芬王逸尘陈青萍吴春芳更多>>
相关机构：武汉市妇女儿童医疗保健中心常州市勤业小学陕西师范大学首都师范大学更多>>
相关期刊：《中国实用护理杂志》《新教育（海南）》《山东教育（幼教版）》《国际精神病学杂志》更多>>
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童趣诱导、代币法教育及呼吸训练对支气管炎患儿症状消失及不良情绪的影响
《反射疗法与康复医学》2024年第19期173-176,共4页赵海宁 郭希玲 
目的 探讨童趣诱导、代币法教育及呼吸训练对支气管炎患儿症状消失及不良情绪的影响。方法 选择2021年6月—2023年6月中国人民解放军联勤保障部队第九六〇医院收治的86例支气管炎患儿为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组,...
关键词：小儿支气管炎 童趣诱导 代币法教育 呼吸训练 症状消失时间 不良情绪 生活质量 
“不想上学”的真相
《新教育（海南）》2024年第S01期259-260,共2页沙笑梅 
文章以上海市浦东新区周浦第三小学某四年级学生为例,分析学生不想上学的原因,并提出相应的辅导策略。
关键词：厌学 有效沟通 ABC理论 行为契约 代币法 
“代币法”养习惯
《农家致富》2024年第4期59-59,共1页孙威伟 
研究表明,培养一个新习惯通常需要21天。想要成功坚持下来,除了自身毅力外,还可以使用行为训练技巧中的“代币法”。这种方法其本质是一种行为塑造法。心理学上认为,当一个人做出良好举动时,及时给予奖励,后续好行为出现次数便会增加,...
关键词：小红花 代币法 训练技巧 程序和步骤 心理学 五角星 养习惯 行为塑造法 
用“代币法”引导儿子养成好习惯
《妇女生活（现代家长）》2024年第1期24-25,共2页孔沁刚 
美国心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳认为,人的行为几乎都是操作性强化的结果,人的任何习惯都可以通过及时强化习得,儿子小喆上小学二年级时迷上了看漫画,每天完成家庭作业后就抱着漫画书看,不时发出几声陶醉的笑声。我不反对他...
关键词：代币法 漫画书 作息习惯 斯金纳 弗雷德里克 身体发育 家庭作业 激励机制 
童趣化画册联合代币法健康教育对学龄期支气管哮喘患儿治疗依从性及心理状态的影响被引量：3
《国际护理学杂志》2023年第17期3149-3152,共4页许丽 杨红菊 王爱红 
目的探讨童趣化画册联合代币法健康教育对学龄期支气管哮喘(哮喘)患儿治疗依从性及心理状态的影响。方法选取2018年5月至2020年8月在聊城市第三人民医院接受治疗的哮喘患儿84例,随机分为干预组和对照组,每组42例。对照组采用常规护理干...
关键词：童趣化画册 代币法 健康教育 学龄期 支气管哮喘患儿 
幼儿良好行为习惯养成教育研究综述
《中国教育技术装备》2022年第15期67-71,共5页胥婕 
帮助幼儿形成良好的行为习惯是幼儿心理健康教育的重要组成部分,幼儿时期的良好文明行为习惯养成教育,将对幼儿的个性与道德品质的发展等具有十分重要的意义。围绕帮助幼儿养成良好行为习惯展开探究,旨在通过幼儿园和家庭双方共同努力,...
关键词：幼儿良好行为习惯 心理健康教育 养成教育 代币法 榜样示范法 幼儿园 环境教育 一日活动教育 家园合作 家庭教育 
我不想写作业——代币法应用于小学生学业发展辅导
《中小学心理健康教育》2021年第30期58-60,共3页贾取 
一名小学五年级男生,性格内敛不爱言谈,父母忙于生计对他疏于关心,由于上五年级后学业压力增大,课业负担加重,社会支持系统匮乏,再加上进入青春期后生理激素的分泌,导致他心情烦闷,情绪易激惹,在班主任的推荐下,同学陪伴他来到学校心理...
关键词：代币法 学业发展 小学生 个案辅导 
使用代币法对小学生厌学心理辅导与调节一例
《校园心理》2021年第3期303-305,共3页何洵 杜芳芳 
江南大学本科教学改革研究项目(JG/2019038)。
厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为,其主要特征是对学习厌恶反感,甚至感到痛苦,并且厌学的一个直接后果就是导致学生学习效率下降,即学生完成一定学习任务的速度和质量降低[1]。当一名小学生在学...
关键词：学生学习效率 厌学心理 抵触心理 反应倾向 心理辅导 厌学行为 厌学情绪 代币法 
代币法在小学生学习行为习惯辅导中的运用
《中小学心理健康教育》2021年第18期53-56,共4页张莺 
结合教育学、儿童心理学及个案咨询实践,阐述了小学阶段代币奖励法在小学生行为习惯辅导中的实践应用。代币法被认为是一种有效解决小学生行为问题的方法,在实施过程中需要注意几点:代币作为强化物,其价值在设定之初就确立,在获得过程...
关键词：代币法 行为辅导 小学生 
让教育有方法让家园有协同--依托“代币法”培养幼儿行为习惯的策略初探
《数码设计》2021年第8期237-237,共1页俞雲楚 
本文结合《幼儿园教育指导纲要》总则提出的“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”,针对小班幼儿严重的迟到现象,探讨家园协同教育中“代币法”的实施。发挥幼儿以及...
关键词：代币法 精神奖励 主观能动性 
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