团队教学

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基于“双线并行”模式的高水平专业群教师创新团队教学质量评价体系构建研究
《职业技术》2025年第4期40-47,共8页佟军民 张婧 张松枝 
第二批国家级职业教育教师创新团队课题研究项目专业领域课题“机电一体化技术专业群创新团队教学质量评价体系的研究与实践”(ZI2021020306);河南省2024年高等教育教学改革研究与实践重点项目“核心竞争力视角下高职院校专业群质量保证体系构建与实践”(2024SJGLX)。
制定科学、合理的高水平专业群教师创新团队教学质量评价体系,是把准团队建设方向、开展诊断性改进、促进团队建设质量持续提升的关键性前置条件。从决定教师团队教学质量的关键因素出发,提出由成员(个人)和教学团队(整体)组成的“双线...
关键词：高水平专业群 教师创新团队 双线并行 DEMATEL分析法 教学质量评价体系 
艺术专业团队教学的课程有效性探究被引量：1
《职业技术》2016年第2期63-64,共2页张晶 王玉辉 段佳雨 田孟蝶 孙佳欣 
结合新时代下应用性职业型本科艺术专业人才的社会需求,确定学生综合能力培养目标,分析传统的教学模式的不足,提出了团队教学模式,采用师生探讨、团队学习和综合实践的方式全面提升学生的综合能力,研讨团队教学模式对课程的有效性。
关键词：课程有效性 团队教学模式 艺术专业 
浅谈民办高等教育及应用型本科院校中《Photoshop图像处理》课程的教学方法研究与实践被引量：1
《职业技术》2014年第8期37-37,共1页姜岩 
齐齐哈尔工程学院为的培养目标为培养应用性、职业型的创业者,坚持工程教育为地方经济社会发展,为人民服务,培养志存高远、人格健全,基础扎实、特长明显,勇于创新、善于实践的应用性、职业型的创业者为学院的教育方针。本文主要结合学...
关键词：民办高等教育 应用型本科 PHOTOSHOP 项目教学法 团队教学 
“团队教学模式”的探索与实践——以《园林植物栽培与养护》课程为例
《职业技术》2013年第5期49-,共1页赵玲 
"团队教学模式"是为完成某个教学任务而明确分工协作、相互承担责任的个体组成团队的教学模式。它在某种程度上提高了教学效率,形成了育人合力。本文以"园林植物栽培与养护"课程传统教学的弊端为切入点,提出"学习团队"教学模式,达到了...
关键词：学习团队 教学模式 课程建设 
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