托里拆利

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破译气压密码的托里拆利
《中学生数理化(初中版.中考版)》2025年第4期1-1,共1页张建新 
在古希腊时代,亚里士多德提出“自然界厌恶真空”,认为真空并不存在,他举出了许多例子进行论证,例如水之所以能从低处被抽到高处,是因为自然界不允许真空出现,活塞向上抽动所留下的空隙必须马上被水填满.按照这个说法,水在管道中可以被...
关键词：古希腊时代 托里拆利 亚里士多德 自然界 真空 
“用水做托里拆利实验”的优化与改进
《中学物理教学参考》2024年第31期49-52,共4页陈伟杰 
水银是有毒物质,利用水银开展托里拆利实验在中小学开设率极低,学生很难接触到真实的实验。通过对近几年用“水”做托里拆利实验常见改进的分析发现,大多数改进虽然实现了实验的绿色化,但是精准度不够,利用水、PU管等常见器材优化改进实...
关键词：托里拆利 大气压强 实验改进 
基于托里拆利点的柔性互联装置直流电压波动抑制策略
《电气传动》2024年第4期27-33,共7页周琦 王晨清 孔祥平 
国家电网有限公司科技项目(5400-202255160A-1-1-ZN)。
针对柔性互联装置交流电网三相不平衡引发直流侧电压波动的问题,提出一种基于托里拆利点的柔性互联装置直流电压波动抑制策略。首先,通过定义三相不平衡不对称故障系统电压三角形托里拆利点为“新中性点”,将传统三相坐标系下的电压幅...
关键词：托里拆利点 柔性互联 不对称故障 电压波动 
利用输液袋改进托里拆利实验
《中学物理教学参考》2024年第1期36-39,共4页焦越 
通过对近几年托里拆利实验常见改进的分析,发现目前该实验还停留在教师演示阶段,学生无法在课堂教学中亲自动手操作测量大气压强。利用输液袋、铁架台等常见器材改进实验,创造性地突破了实验中水银对师生健康易造成危害的难点,有效地实...
关键词：托里拆利实验 实验装置改进 学生实验 测量大气压强 
熟悉而又陌生的大气压
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2023年第4期8-8,共1页刘复银 
1643年,托里拆利找来一根长约1m,一端封闭、一端开口的玻璃管,向管中灌满水银,用手指堵住开口的一端,将玻璃管倒放入水银槽中(如图1).移开手指,管内水银开始下降流入槽内.当管内水银降到高出槽内水银面约760 mm时,就停止下降.这时管内...
关键词：玻璃管 大气压 水银 托里拆利 高度差 手指 开口 
另眼相看“圆的面积”
《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第3期4-8,41,共6页郜舒竹 李硕楠 
我国小学数学课程中对于“圆的面积”的认识过程相对单一,而且存在逻辑相悖的现象,因此需要挖掘适合小学阶段学生认知规律的课程资源,丰富关于“圆的面积”的认知活动。通过历史文献考察发现,关于“圆的面积”认识的基本思路是将圆形与...
关键词：圆的面积 纸草书 托里拆利 开普勒 亚伯拉罕 
利用真空罩创新初中物理大气压强实验被引量：1
《物理教学》2022年第11期43-44,62,共3页任少铎 
针对当前初中物理“大气压强”一节实验教学存在的问题,在剖析学生的认知水平和思维盲区的基础上,用真空罩改进当前的常规实验,并在此基础上优化实验顺序,以简化实验推理过程,降低思维难度,促进学生更好的认识大气压强及其相关现象。
关键词：真空罩 大气压强 覆杯实验 托里拆利实验 
搭建思维支架 促进深度理解——以托里拆利实验为例被引量：1
《物理教师》2022年第9期58-60,共3页任少铎 
针对当前托里拆利实验教学的缺憾,在剖析学生已有知识和认知盲区的基础上,采用支架式教学策略,通过“实验证明大气托着试管中的水柱”“液面传递的是压力还是压强”“大气压能够支撑多高的水柱”“如何在实验室内完成测量大气压的实验...
关键词：托里拆利实验 帕斯卡原理 思维支架 真空罩 
利用系列实验搭建思维阶梯——以"大气压强测定"教学难点突破为例
《中学物理教学参考》2022年第23期14-15,共2页宣爱东 
针对"传统的教学只注重单个实验的教学效果,在实验的整体性和结构性方面思考不足"的现象,以"大气压强测定"实验的创新与改进为例,将单个实验组合形成"系列实验",使课堂演示实验和学生实验有效融合,从而有效地突破教学难点,进一步落实物...
关键词：系列实验 思维阶梯 托里拆利实验 
大气压强考点突破
《初中生学习指导》2022年第11期54-55,共2页马跃 管志会 
考点速览考点1:大气压强的存在大气压强确实是存在的,大气压强简称大气压或气压。其产生原因是空气受重力并且具有流动性,所以向各个方向都有压强。马德堡半球实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验等都证明了大气压强的存在。考点2:大气压的测...
关键词：马德堡半球实验 大气压强 覆杯实验 托里拆利 考点 流动性 意大利 
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