农科大学生

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“AI+”视域下新农科大学生创新创业模式研究
《现代教育与应用》2024年第10期23-25,共3页方永立 唐吕彬 王凯悦 
华南农业大学就业创业研究项目;“AI+”视域下新农科专业大学生科技创新创业模式研究。
人工智能(AI)技术的快速发展让新农科教育领域迎来新的机遇和挑战。在“AI+”视域下,如何有效提升新农科大学生的科技创新创业能力,已成为教育界和产业界共同关注的焦点问题。“AI+”与新农科教育的融合主要体现在AI技术应用与创新驱动...
关键词：AI技术 新农科 科技创新 创业模式 教育改革 
农科大学生服务乡村振兴使命感的内涵结构、前因变量及激发机制
《心理学进展》2024年第4期40-46,共7页曹可凡 刘养卉 
实施乡村振兴战略,是党和国家从全局出发,着力于实现“两个一百年”奋斗目标,解决我国发展不平衡不充分问题,顺应人们对美好生活的向往作出的重大决策。农科大学生服务乡村振兴使命感就是指农科大学生能合理认知其在乡村振兴中的角色使...
关键词：乡村振兴 使命感 内涵结构 前因变量 激发机制 
乡村振兴高质量发展背景下农科大学生留赣就业对策研究
《继续教育研究》2024年第3期73-77,共5页何剑飞 马超 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度研究项目“后疫情化时代大学生心理健康教育‘三位一体’服务模式研究”(编号:22YB047);教育部高校学生司第二期供需对接就业育人项目“江西森岚科技有限公司就业实习基地项目”(编号:20230105691);教育部高校学生司第二期供需对接就业育人项目“杭州海康威视数字技术股份有限公司就业实习基地项目”(编号:20230105505)。
乡村振兴战略的实施离不开具有“三农”情怀的高素质专业技术人才作为支撑,而农林高校培养的农科大学生肩负乡村振兴的历史使命,但是与之形成对比的是在很多高等教育实践中发现农科专业的毕业生仅有很少部分会从事具有“乡村”属性的工...
关键词：农科大学生 留赣就业 乡村振兴 高质量发展 
产教融合对农科大学生农村基层就业意愿的影响研究被引量：1
《中国高校科技》2024年第2期75-81,共7页马改艳 陈颖 
福建省教改重大项目“福建省应用型本科院校校企合作协同育人的实现机制和推进对策研究”(FBJG20200035);福建省教改重大项目“福建乡村振兴特色教学案例研发与课程建设”(FBJY20230141)。
农业农村事业发展的关键是人才,农林院校开展产教融合有助于提升大学生的综合实践能力,使大学生产生学以致用的价值认同和“学农、爱农、为农”的情怀,进而愿意到农村基层就业发展。文章基于对3所农林院校的调研数据,运用Logistic回归...
关键词：产教融合 农科大学生 农村基层就业意愿 实践能力 协同育人 
科技小院厚植农科大学生爱农情怀功能探析被引量：3
《高校辅导员学刊》2023年第6期38-43,88,93,共8页肖红新 谢思远 智俊铭 
福建省本科高校教育教学研究项目“新农科视域下研究生导师职业能力提升研究”(FBJG20220168);福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目一般项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的‘青年化’阐释”(FJ2022XZB029)。
在全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化的道路上,农业人才的需求量剧增。但是,目前农业人才的缺口依然较大,农林院校毕业生从事农林牧渔业的数量占毕业生总数的7%—20%。因此,厚植农科大学生的爱农情怀,从根源上提升农科大学生服务“...
关键词：科技小院 农科大学生 爱农情怀 
新时代农科大学生创新素养的多元协同培育研究被引量：1
《山东农业工程学院学报》2023年第12期123-128,共6页葛玉兰 张秀广 刘文宝 
2022年山东省教育科学研究课题“新时代农科大学生创新素养多元协同培育机制研究”(2022CYB221)。
创新素养是农科大学生成长为建设农业强国有用之才的应有素养,培育大学生创新素养是新时代农科高等学校的重要使命。农科大学生的创新素养应该建立在深厚的通识知识、扎实的农科专业知识、勇于探究的科学精神、科学严谨的工作态度、高...
关键词：农科大学生 创新素养 多元协同培育 
“大思政课”视角下新时代农科大学生就业观教育的实施路径研究
《新丝路（下旬）》2023年第10期0160-0162,共3页任思丹 
浙江省教育厅2022年大学生思想政治教育专项课题“‘大思政课’视角下农科大学生理想信念教育研究”(项目编号: Y202250932);浙江大学2022年就业研究课题“乡村振兴背景下农科大学生面向农业农村就业观教育研究——以浙江大学为例”(项目编号: JY202211);浙江大学2023年思想政治教育与管理研究课题“时代新人培育视域下大学生人际交往能力提升路径研究”(项目编号: 2023ZDSZYB06)。
就业工作是高校落实立德树人根本任务的重要载体,高质量、高水平、高匹配度的就业既是高校育人成果的体现,也是时代赋予青年大学生的使命担当。针对新时代如何引导农科大学生树立正确的就业观,主动服务国家战略,文章以“大思政课”为视...
关键词：大思政课 农科大学生 就业观 
基于科技小院的新农科大学生培养模式探索与实践被引量：3
《高教学刊》2023年第28期55-58,共4页叶优良 张志华 黄玉芳 赵亚南 汪洋 宋安东 汤继华 
2021河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于科技小院的新农科多样化人才培养模式创新与实践”(2021SJGLX086);2021河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新农科‘三段双道双型’人才培养体系构建与创新实践”(2021SJGLX007);2023年河南省研究生联合培育基地项目(YJS2023JD19);河南农业大学2021年人才培养示范基地项目“资环学院心连心集团农林产教融合基地”(无编号);河南农业大学2021年人才培养示范基地项目“新乡科技小院耕读实践教育基地”(无编号);2023年河南农业大学校级实践教学基地项目“黄河流域林农融合校外实践教学基地”(23XM0257);2022年河南农业大学社会实践类一流课程项目“森林土壤学”(22XM0239)。
针对高等农业院校大学生培养问题,结合在河南禹州、杞县、新乡等地建立的科技小院,探讨科技小院大学生培养目标、培养计划、培养模式、培养特点,以及科技小院大学生培养取得的成效,为新农科大学生人才培养提供依据。
关键词：新农科 科技小院 大学生 人才培养 实践教学 
农科大学生入职高素质农民:可行性与培养体系构建
《中国农业教育》2023年第4期41-48,共8页李阿特 刘影 
南京农业大学课程思政建设项目“生涯规划与职业发展”(KCSZ2021002)。
农业现代化需要大量高素质专业人才。针对当前农业发展“人才荒”与农科大学生“就业难”并存的结构性矛盾,农科大学生入职高素质农民具有一定可行性:涉农高校积极调整人才培养模式促使农科大学生掌握相应的专业知识与技能,入职基层可...
关键词：高素质农民 农科大学生 人才培养 
基于乡村振兴视角大学生返乡就业方式探究——以农科大学生为例被引量：3
《山东农业工程学院学报》2023年第5期47-52,共6页孙光野 
充分的人才储备是实现乡村振兴的必要条件,大学生返乡就业有利于充实乡村人才队伍、培育和巩固乡村产业、提升乡村的规划和治理水平,其主要影响因素为大学生的职业定位、家庭情况以及国家的政策引导措施。农科大学生与乡村振兴的各项事...
关键词：乡村振兴 农科大学生 返乡就业方式 优化策略 
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