诺丁斯

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内尔·诺丁斯关怀理论下的中学语文教学研究
《基础教育研究》2020年第19期40-42,共3页袁凤仪 
由于教师缺乏关怀理念,导致虚假的语文课堂、僵化的学习模式、冷漠的师生关系等现实问题出现。内尔·诺丁斯的关怀理论启示教师要建立一种润泽型的语文课堂,形成语文学习共同体,构建一种关怀型的师生关系。这有助于转变学生漠不关心的态...
关键词：内尔·诺丁斯 关怀理论 语文教学 
基于诺丁斯关怀理论探析留守儿童的道德教育被引量：2
《基础教育研究》2019年第23期18-19,28,共3页温琪 
诺丁斯的关怀理论着重强调关怀在道德教育中的重要作用,提倡从关怀出发来进行道德教育,极大地促进了学生道德素养的发展。文章通过分析留守儿童这一特殊社会群体的道德教育现状及道德问题产生原因,运用诺丁斯的关怀理论从家庭、学校和...
关键词：诺丁斯 留守儿童 关怀理论 道德教育 
父母应如何关怀孩子——内尔·诺丁斯关怀教育理论的启示被引量：2
《基础教育研究》2015年第13期78-81,共4页张珊珊 阎亚军 
基于天然的血缘关系,父母非常关怀孩子,但是他们的关怀在很大程度上只是一种作为美德的关怀,会阻碍两者之间关怀关系的持续。内尔·诺丁斯提出关怀教育理论,主张一种新的关怀方式——作为关系的关怀,并从尊重和认可孩子明示的需要,与孩...
关键词：关怀 父母 内尔·诺丁斯 家庭关怀 
从诺丁斯“关怀”教育角度探析班主任自我角色定位
《基础教育研究》2012年第13期54-55,共2页熊文娟 
随着新课程改革的全面推进，“班级”作为学校的重要细胞，也从最初纯粹的教学组织演变成了今日的“学生成长的共生圈”。而班级要成为真正适合青少年成长的“共生圈”，它需要班级中相对成熟的内在一员——班主任的悉心经营，“以自己...
关键词：班主任 角色定位 教育角度 诺丁斯 关怀 新课程改革 青少年成长 学生成长 
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